经济学实验报告
篇一：实验经济学报告
实验经济学报告
题 目 保研政策调整对大学生学习状况影响研究 课程名称 学院 小组成员
实验经济学 经济管理学院 王卫东、李维爽、张翔 艾 迪、 张勤、 陈祎珏
摘要：本研究通过一般的描述性统计的方法，旨在探讨 保研政策中学积分占比，综合素质占比的不同情况对于大学 生学习状况的影响状况，并通过均值比较得到所设试验以及 现行政策中最优的政策， 并得出相应结论， 以期为政策调整， 为更好地激励大学生进行学习做贡献。
关键词：北京林业大学，描述性统计，学习效果。
1. 引言 目前大学生毕业后面临的道路无非就是就业，考研，留 学和保
研。其中考研难度当算最大，据统计目前考研的录取 比例接近 4： 1 其淘汰率之高让大多数人都望而生畏同时考 研的艰辛和痛苦也是很多人都难以承受的；就业就更不用说 了，今年高校毕业生数达 699 万，很可能会迎来史上“最难 就业年”就最近的一次统计来说 XX 年本科毕业生的签约率 为
35%，毕业就等于失业，这个现实使得很多人都不敢踏出 校园的大门，而选择
继续深造。再者就是留学，但留学也因 为其高昂的费用将很大一部分人拒之门外， 加之最近 “海归” 的优势并不明显使得高昂的投入与获得的回报极大的失衡， 也导致了一部分人放弃出国。最后剩下的就是保研，在我校 本科生中读研率大概 25%，其中 15%以上为保研， 10%以下为 考研。
相比之下保研成为本科生读研的首选道路。选择每一条 道路都会对学生个人有着不同的要求，而保研对于学生的要 求就是要在大学期间保持优异的学习成绩，而优异的学习成 绩是以良好的学习习惯为基础的，那如何通过合理的保研政 策对大学生进行学习激励，以期达到最优效果，让学生更好 地掌握科学文化知识是需要各高校不断探索的。合理高效的 保研政策对学生的个人发展以及以后高校输出具有高科学 文化素养的优秀毕业生，为我国科研文化事业以及社会各界 输入有真才实学的人才具有非常重要的意义。
目前我们学校的保研政策分为两个部分，分别是保研资 格审核以及综合成绩排名，其中保研资格中最重要的就是无 挂科记录。综合成绩的计算为：综合成绩
=平均学积分（占
85%） +专 业综合考试（占 10%） +综合素质（占 5%）。这个保研政策
已 经在学校运行一段时间了，虽然效果不错，但通过我们的了 解，对一部分同学进行了简单的口头访问，有一部分学生有 着一些自己的意见和看法，希望通过保研政策的调整来激励 自己更好的学习，我们也是基于此选择此题进行研究。
2. 数据 2.1 数据来源 2.11 样本选择
本研究共抽取 50 个样本，抽取样本均为大二在校生， 并采取合适的随机抽样方法对样本进行选取，其中男生占 50%，女生占 50%；30%的人有挂科记录， 70%没有；家庭所在 地中城市占 56%，乡镇占 36%，农村占
8%；保研意向调查中 有保研意向的占 42%，没有意向的占 42%，不明确的
占 16%
2.1.2 实验设计 本实验是针对保研政策调整对大学生学习状况影响研
究，看参与实验者对保研政策的具体选择。针对本问题提出 了两个属性，分别为 attribute1（ 学积分占保研综合成绩百 分比 ） 、 attribute2 （综合素质占保研综合成绩百分比） ，每 个属性下各有三个水平， 分别是 attribute1 下为 80%，85%， 90%， attribute2 下为 0%、 5%、10%（属性的选择基于前期
做了一些简单的口头预调研） 。
2.1.3 实验步骤
第一步：两个水平的属性两两进行组合， 到九种组合为我们分别为 a1b1, a1b2, a1b3, a2b1,
C31X C31,得
a2b2, a2b3, a3b1, a3b2, a3b3 。并将其简化为 A1，A2 ， A3, B1 , , B3 , C1 , C2 , C3, D（即现行政策）
第二步：因此只需考察其他八种政策的两两组合与
basis 进行对比，得到 28 种组合，剔除占优组合，保留 13 种难以比较出优
劣的组合组，剩余组合如下：
[I] A1 （80%， 0%）A2（80%， 5%） [2]A1 （80%， 0%） A3 （ 80%， 10%）
[3]A1 （80%， 0%）B3（85%， 10%）[4] A 1（ 80%， 0%） C2 （ 90%， 5%）
[5] A1 （80%， 0%） C3（ 90%， 1 0%）[6] A2 （80%，
经济学实验报告doc
