人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》 教案
第二节 染色体变异
吴忠中学 李默
一．教材分析
本节内容是人教版高中生物必修二第五章第2节。本节内容包括“染色体结构的变异”和“染色体数目的变异”以及实验“低温诱导植物染色体数目的变化”。第一课时学习“染色体结构的变异”和“染色体数目的变异”的内容，第二课时进行“低温诱导植物染色体数目的变化“的实验。我所展示的是第一课时。“染色体结构的变异”与人类遗传病密切相关，“染色体数目的变异”与单倍体，多倍体育种关系密切，在生产实践中有大量应用。本节中的实验“低温诱导植物染色体数目的变化”是课程标准中“活动建议”部分所列入的活动，旨在锻炼学生的动手能力。本小节为本章第五节《人类遗传病与优生》中有关染色体异常遗传病和第七章《生物的进化》中有关现代生物进化理论的学习打下了坚实的基础，在第五章中起到了承上启下的重要作用。
二．学情分析
我的学生是高二年级的，在前面的学习中已经对染色体结构和功能有所了解。对于染色体结构变异这部分内容通过学生制作模型并且展示就很容易掌握了。但染色体数目变异的内容就不太好理解了，尤其是染色体组概念，是本节课的重难点。所以我采用问题串的方式引导学生看图分析，层层设疑，逐步帮助学生解决难点。
三、教学目标
(1)能说出染色体结构的变异的基本类型(2)能说出染色体数目的变异（3）通过染色体教具的制作，培养学生的动手能力和合作能力。（4）通过学生搜索资源展示资源，培养学生主动学习的习惯，并激发学习生物的兴趣。
四、教学重点·实施方案
1.重点： 染色体数目的变异。
2.实施方案： 通过幻灯片、电子白板等多媒体教具，变抽象为具体，并设置问题情境让学生抓住关键，学会知识。
五、教学难点·突破策略
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1.难点： 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
2.突破策略： 通过果蝇体细胞中的染色体形态，创设情境引导学生从全部染色体的许多特征中抓住共同的关键特征。结合教具及具体实例，搞清难点所在。突破难点，理清思路。
六、教具准备：
1.学生制作的染色体模型 2.课件
3.交互式白板 4.投影仪
七、课时安排：
2课时。第一课时完成理论教学部分，第二课时完成低温诱导植物染色体数目变化的实验。
教学流程图
复习导入→学生资源展示→新课讲授→课堂小结→巩固练习
第一课时
教学过程 教师的组织活动 学生活动 数字化资源的应用和意图 复习旧知问：基因突变和基因重组略 识， 的概念。 巩固旧知识，找出与新知识的联系，引入新课 2 / 10
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引入新课 基因突变和基因重组是 DNA分子水平上的变异，在显微镜下看不到，今天我们来学习显微镜上可以看到的染色体变异。染色体变异对生物体的性状又会发生什么变化呢？ 学生的资请学生上台展示搜集到学生展示并让学生充分利用源展示 的有关“染色体变异所导简单介绍疾信息技术，使信致的人类遗传病” 病的形成原息技术很好的融因和病症 入课堂，体现出信息技术的优越性和实用性，调动了学生的学习积极性。 学生的染教师观看学生利用染色分组选派学让学生自己制作色体模型体模型模拟染色体结构生来展示学模型，在课上自展示 变异的类型，给予鼓励和生课前制作己展示出染色体引导，并总结。 的染色体模结构变异类型。型，演示染色旨在培养学生的体结构变异动手能力和语言3 / 10
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