授课班级 课题名称 课程名称 参考资料 实验台 汽修（24人） 发动机维修过程中的质量检验 发动机异响的故障诊断与排除 授课教师 授课课时 4课时 《汽车维修质量检验》 卡罗拉发动机实验台 听诊器、异响诊断仪、解码仪、组合工具、塞尺 汽油、连接线、多媒体 工单、评价表、相关车型资料 教学准备 工具 辅件 其他资源 教学目标 知识与能力目标： 1、 知道发动机异响的本质以及主要原因 2、 能够建立发动机异响的诊断与排除思路 3、 学会使用异响诊断仪 过程与方法目标： 学生通过“任务”由实验去发现去总结，在团队协作过程中学会运用所学的知识解决实际故障问题。 情感、态度与价值观目标： 1、提高学生的统筹规划能力增强团结协作意识 2、抓住90后学生的竞争意识，提高学习的积极性 3、通过有限的资源，树立学生正确的价值观，增进环保意识 理解发动机异响的主要原因以及本质 掌握发动机异响的诊断与排除思路 掌握发动机异响的诊断与排除思路 教学重点 教学难点 教学关键点 掌握发动机异响的判别方法以及主要原因 教学内容处理 将3.2.1当中有关发动机异响的故障选取两个典型故障进行试验分析 更新、补 补充：燃烧异响的典型故障——发动机爆震的诊断与排除 充、删节 删除：曲轴轴承异响的检验 内容 1．任务驱动的教学策略： 布置任务→分析任务→实施任务→总结知识点→拓展知识→拓展技能→相互讨教学策略设计 论→完成任务→填写工单→归纳总结→清理整顿 2．自主、讨论、实践的学习策略： 自主学习→分组实践→小组讨论→归纳总结→互相审查 教学流程图 开始 导入新课 布置任务 任务一 发动机爆震的故障诊断与排除 学生动脑想一想 学生动手做一做 教师、学生讲一讲 结束 清理整顿 学生想一想 总结与作业安排 学生做一做 检查与评价 教师、学生议一议 实验台区分故障 拓展新知识 任务二发动机气门脚响的故障诊断与排除 教师设置故障点 作 业 必做题：绘制发动机异响区域的结构图 选做题：发动机怠速故障的诊断与排除 拓展题：1.绘制曲轴主轴承响的诊断流程图 2.绘制发动机爆震的诊断流程图 教学反馈情况： 由当堂的实训情况及学生叙述故障诊断思路，反映出学生对实训掌握情况良好，课堂气氛活跃且不是严肃，情感、态度与价值观目标，过程与方法目标，知识与能力目标实现较好。 存在的问题： 在故障诊断中，出现数次工具掉落在地上的情况；学生能够诊断出故障现象，却不知道如何描述和填写工单。 解决方法： 加强工具的使用维护教育；培养学生的语言表达能力。 教学反思
《汽车维修质量检验》教学设计
