机电学院大学生职业生涯规划大赛活动方案
一、大赛宗旨
通过“职业规划大赛”活动的组织，全面普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生的创新能力、实践能力和就业能力，引导他们树立正确的就业观、成才观、价值观，促进学生树立职业意识，从观念、心态、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的准备，更好的适应市场经济对人才的要求。 二、大赛主题
梦想·规划·成长 三、参赛对象
2013、2014级在校学生 四、竞赛领导小组 五、赞助单位
AAAA金属制品有限公司1 六、赛程安排
1.组织发动阶段（5月27日—5月30日）
学院成立大赛工作小组，根据大赛通知精神，召开班主任、班长动员会；积极联系合作企业采取冠名等方式支持本次大赛；学院制作宣传海报、横幅并利用网络等各种形式进行全方位地宣传；班主任深入班级宣传确保2013级全部参加（2014级有意向参赛的学生参加）。
2. 自我测评阶段（5月31日— 6月5日）
以班级为单位组织学生参赛，认真学习职业规划大赛的相关资料，所有参赛选手须在大赛官方网站（www.************/zygh）注册、报名，进行自我测评。所有参加活动学生在指导教师（班主任）指导下设计撰写《职业生涯规划书》。
3.上传作品阶段（ 6月6日-- 6月10日）
学院集中组织参赛学生（全体2013级学生和2014级有意愿参赛的学生）登录网站上传个人的《职业生涯规划书》。
4.学院初赛阶段 （6月11日-- 6月15日）
凡有意愿参加初赛的学生需经班级推选（每个班级推荐至少1名）进入学院初赛。班主任老师负责对本班选手进行大赛报名、自我测评、撰写《职业生涯规划书》，PPT制作等事宜具体指导。根据大赛评选规则和评分标准，从计划、执行、展示等几方面综合评比。通过学院初赛选出优秀选手4人进入校级决赛。
5.学校决赛阶段（ 6月16日 -- 6月26日）
学院指导教师指导、修改进入学校复赛选手作品，依据《职业生涯规划书》制作个性化PPT个人展示作品，并将参加校级决赛选手的书面作品交到就业与校企合作处。（提交书面作品一式六份，要求为普通A4纸黑白色打印稿，含个人职业生涯规划书和生涯人物访谈报告，均须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、院系、班级、学号以及指导教师的姓名、所在学院、联系电话。个人职业生涯规划书和生涯人物访谈报告的内容页不得出现涉及选手身份信息的内容，如必须出现时请以“*”代替。）
6月26日，校级决赛。 七、参赛作品制作及评选标准
1.所有参赛选手须在大赛官方网站（www.************/zygh）注册、报名开展自我测评（职业兴趣、职业人格、职业价值观、职业能力）根据自我测评，制定个人的《职业生涯规划书》并提交作品。
2.参加学校决赛的选手，要依据个人《职业生涯规划书》，制作PPT个人展示作品，时间控制在6分钟之内。
3.从计划、执行、展示等方面对参赛选手进行综合评比；书面作品占30%，含个人职业生涯规划书和生涯人物访谈报告。个人职业生涯规划书要求：作品内容完整，简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创意新颖，正文部分不超过一万字。生涯人物访谈报告由三部分组成：背景介绍（包含受访人所在的单位简介、受访人简介、参与人员、访问时间、地点、方式等基本信息）、访谈记录、小结（包含撰稿人对此次访谈的感想和访谈内容的总结提炼），不超过3000字，随稿可附1-2张采访照片。大赛组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评选，以思想性、创新性、真实性为主要评选标准；
4.现场陈述和问答环节占50%。要求：通过演讲、实例展现等形式，表现参赛选手的个人素质，突出实用性和可操作性；能准确领悟专家提问内容，全面、清晰作答；
5.职业角色情境模拟占20%。要求：形式不限，要与自身规划的职业相关，能突出选手本人规划作品中的目标职业角色特点，能展现选手朝气蓬勃的精神风貌，以及职场新人的职业形象。其中，选手所展示的职业才艺应与职业目标之间具有相关性。 八、奖项设置
1.优秀指导教师奖
评选条件及奖励：指导教师（班主任）所辅导的参赛选手在决赛中获奖，可评为优秀指导教师奖，并给予表彰和物质奖励。
2.优秀选手奖
大赛设一、二、三等奖共12名，颁发荣誉证书和奖金。 一等奖：2 名，奖金500元； 二等奖：4 名，奖金300元； 三等奖：6 名，奖金200元。 3.优秀组织奖
评选条件及奖励：以班级为单位，学生在大赛官网登陆注册达总人数的98%，提交作品达总人数的95%，可评为优秀组织奖，并给予表彰和物质奖励。 九、工作要求
1.高度重视，加强领导
学院成立大赛工作小组，书记牵头统筹安排；质量运行副院长负责活动的宣传、组织、报名等工作；就业副院长负责组织指导教师对学生个人职业发展规划作品进行辅导，并积极与学校教育发展基金捐赠者协商，争取获得资金支持与大赛冠名。
2.周密策划，广泛宣传
按学校活动实施方案的有关要求参赛的各个环节务必留存文字、音像等原始材料。利用网站、橱窗等方式对大赛进行系列宣传，形成良好的舆论氛围，调动广大学生参与的积性性、主动性和创造性，使更多的大学生参与到活动中来，推动大学生职业规划活
动的深入开展。
3.积极组织，精心指导
班主任老师负责对本学院选手进行大赛报名、自我测评、撰写《职业生涯规划书》，对参加初赛的选手进行具体指导等事宜。学院指导教师对参加决赛的选手，进行具体指导。
机电工程技术学院 2015年5月26日
附件：
1.第十届大学生职业生涯规划大赛职业规划决赛现场流程安排 2.第十届大学生职业生涯规划大赛职业规划书面作品评分细则 3. 第十届大学生职业生涯规划大赛现场展示及答问评分细则 4.第十届大学生职业生涯规划大赛职场角色情境模拟评分细则
5. 第十届大学生职业生涯规划大赛现场展示及职场角色情境模拟评分表 6. 第十届大学生职业生涯规划大赛职业规划书面作品评分表
评分要点 具体描述 自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势 将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能自我认知 （20分） 从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 自我评估理论、模型应用正确、合理 了解社会的整体就业趋势，了解大学生就业状况 职业认知 （15分） 对目标行业发展前景及现状了解清晰，了解行业中的就业需求 对行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业文化等的分析，做到“人企匹配” 力、行为风格、职业价值观分析全面、到位 对目标职位的工作职责、任职者所需技能等的分析，做到“人岗匹配” 通过对外部环境的分析，能清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响 职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、职业决策 （20分） 价值观），要符合实际、可执行、可实现 职业发展路径符合逻辑和现实、对实习目标而言具有可操作性和竞争力 要用长远的眼光设定职业目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现 行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可计划路径 （15分） 近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性 对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 自我监控 （15分） 对职业路径进行可行的、与时俱进地灵活调整，备选方案也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选路径设计与主路径要有相关联系性 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径作品撰写 （15分） 和行动计划。 思路清晰、逻辑合理，准确把握职业规划设计的核心与关键。 格式清晰，创意新颖。 操作性 职业规划书面作品评分细则 职业规划决赛现场流程安排
流程 内容 说 明 选手通过PPT展示职业规划作品，时间6分钟。主要是介绍作品，提示音响起时间还剩30秒，语音提示结束展示环节。 评委向选手提问，选手现场作答，时间为3分钟。 1 PPT展示 2 评委提问 职业角色 3 情景模拟 选手展示职业角色情景模拟，时间严格控制在3分钟，情景由选手自己定。3分钟后，主持人上场结束表演环节。 评委打分并公布选手的现场得分（PPT展示及提问答辩得分、职业4 评委打分 角色情景模拟得分）。成绩直接取6名评委分数的平均分，不去掉最高分和最低分。 职业生涯规划书评分 评委根据选手职业规划书面作品情况打分。成绩直接取6名评委分数的平均分，不去掉最高分和最低分。 5
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