14 《请帮我一下吧》教学设计
（第一课时）
【教材解读】
《请帮我一下吧》是部编《道德与法治》一年级下册第四单元 “我 们在一起”的第二课。我所执教的第一课时包括“大家都会有困难” 和“我要求助吗”两个活动版块。我将这两个版块合并为“探秘困难 世界”这一活动主题，旨在帮助学生正确认识困难，初步学会想办法 解决困难。 【学情分析】
我们班 45 个孩子，主要来自周边城中村和入区单位，整体上家 庭条件比较优越， 他们备受父母和长辈的关爱甚至溺爱， 对大人的依 赖性很强，遇到困难只会哭，根本束手无策，迫切需要进行面对困难 的态度和方法的指导。 【教学目标】
1. 了解学习、生活中存在的种种困难，知道遇到困难不要慌。 2. 初步学会冷静地想办法解决困难，懂得小困难自己解决，遇到 自己
无法解决的困难时要大胆求助。
3. 培养学生不依赖别人的习惯。
【教学重点】
学会在困难面前不惊慌， 分清遇到自己无法解决的困难时要大胆 求助
【教学难点】
知道遇到自己无法解决的困难时能够大胆向别人求助。
【教学方法】
谈话法 体验法 情景创设法 表演法 游戏法 小组合作法 【教学准备】
教师准备： 1.课前《学生困难调查表》 。
2.相关课件。
3.准备“困难碰碰箱” 。
学生准备： 1.完成《学生困难调查表》 。
2.学跳“巧虎邀请舞蹈” 。
3.将自己认为最具有挑战性的困难写在心形倾诉卡上。
【教学时间】 1 课时 【教学过程】
运动体验，导入主题
1. 播放视频，与巧虎一起跳一跳。小朋友们，今天有一位老朋友 也来到
了我们的教室，看，它来了。 （出示巧虎图像）巧虎想和大家 一起先来个热身舞，让我们一起跳起来吧！ （视频播放舞蹈）
2. 现场采访：你们跳得真开心呀。昨天在家练习的过程中有没有 遇到问
题或意外呢？
3. 引导揭题：我们在练习的过程中遇到的这些问题其实就是困 难。巧
虎想邀请大家到智慧乐园一起去 《探秘困难世界》，你敢去吗？ （板贴：探秘困难世界）
（设计意图： 通过动感十足的开场舞将孩子们带进了有趣的课堂， 既有助于 调动他们的活动热情，又从孩子们的生活感受自然导入课堂，新奇、有趣，将他 们的
注意力牢牢吸引到课堂上来。 ）
过渡：我们一起乘上小火车随巧虎出发，先到“巧虎小剧场”去 看看吧。
活动一：巧虎小剧场
1. 播放视频，看看这些小朋友都怎么了。 （咦！这里正在演什么
呢？）
（ 1）播放视频。视频内容：
①上课时老师让读课文，聪聪遇到了不认识的字。 ②小溪课间玩耍，不小心弄翻了凳子，砸住了自己的脚，她疼 得龇牙咧嘴。
③今天语文课上老师教大家查字典，可当当却忘带字典了。他 急得直掉眼泪。
④吃饭时，小宇不小心把饭倒到桌上了。
（2）你发现这些小朋友都怎么了 ?（这些小朋友都遇到困难了） （板贴：困难）如果说困难是一座山，巧虎愿意和大家一起来攀登 这座山。（板贴：山行图 巧虎头）
2. 生活中你一定也遇到过类似的问题， 我们来个魔法棒传传传交 流
会。活动要求：（1）四人小组魔法棒依次传递。 （ 2）魔法棒传到 谁的手中，谁就根据课前 “困难调查表 ”和自己的生活实际，给大家 分享一个自己遇到的困难。 （3）听到老师击掌三下立刻停止，坐回 原位。如果没有击掌，请你继续传递并交流。 （ 4）一边交流，一边 思考：你从大家的交流中有什么发现
3. 归纳问题，认识困难。（1）刚才同学们说的上课忘带课本了， 写
字橡皮找不到了，这些是我们在学习中遇到的困难。而摔倒把头 磕破了，
部编版一年级下册道德与法治第四单元《14请帮我一下吧》教学设计
