幼儿养成教育计划
年2月--7月
时间: 2017
幼儿经过在中班1年的学习生活,在礼貌礼仪,生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步,但是在学习习惯和自主性上还有欠缺；在动手操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是幼儿的创造性和想象力容易受材料的局限，需要锻炼幼儿的想象力开发多种玩儿培养目标 法；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置，自己收拾自己书包衣物；在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育；在合作意识方面，加强幼儿的合作游戏，互相配合协作的能力。 第1~2周：重新适应来园、离园的习惯：来园衣着整齐，主动的接受晨检，插放晨检标记；进班后，学习将帽子、外衣叠放在固定的地方。离园：收拾好玩具，整理好场地，将脱下的衣帽带回家；主动的和老师、小朋友说再见。来园时双手轻轻搬起小椅子回到座位，幼儿自主活动。 第3~4周：礼仪教育： 1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等； 2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助； 3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯； 4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体； 5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施； 6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。 第5~7周：安全教育: 具体要求 1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹； 3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。 第8~9周：良好的睡眠习惯及穿脱能力：安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 睡前若身体不适要及时告诉老师。学习独立、有序的穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。能认识左右鞋，并穿好鞋，会系鞋带。 第10~11周：上课行为习惯：注意力集中，有兴趣的参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。知道要说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚、声音响亮适宜。能勇敢的在集体面前讲话。能安静的听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话、不插嘴。学会正确使用和爱护各种学习用具材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下自觉纠正不正确的姿势。 第13~14周：学习习惯 1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动； 2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序； 3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事 第15~18周：游戏习惯：能按自己的意愿选择游戏，同时愿意与同伴进行合作游戏，一起制定游戏规则，并且能够一起遵守游戏规则。 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求实施办法 的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
幼儿园中一班养成教育计划
