中国传统节日
教学目标： 知识与技能目标：
1.了解春节、清明节、端午节等我国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
过程与方法目标：
1.能够自主确定写作内容，明确写作顺序。 2.初步掌握文章开头、正文、结尾的写作方法。 情感态度目标：
1.通过各个节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
2.培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。 教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴；初步掌握文章开头、正文、结尾的写作方法。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程： 一、歌曲导入
1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
师：同学们，刚才的歌曲是关于那个节日的？你们知道我们祖国还有那些传统节日吗？
预设1：中秋节；
预设2：春节、元宵节、端午节、重阳节……
2.揭示课题：看来，同学们知道的传统节日还真不少，那么，今天我们就来一次与传统节日有关的习作练习吧！
3.板书课题《中国传统节日》。 二、看图猜节 1.游戏——看图猜节
要求：下面有四组图片，快速猜出相应的传统节日的名称，并尝试说出具体的日期。如，元旦——1月1日。
（1）放鞭炮，贴春联 （春 节 正月初一日） （2）赏 月，吃汤圆 （元宵节 正月十五日） （3）吃粽子，赛龙舟， （端午节 五月初五日） （4）吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五日） （5）赏 菊，登 高 （重阳节 九月九日 ） 2.想一想：为什么我们能一下子就猜出了各个节日呢？ 预设：因为我们都抓住了各个传统节日的特点。 3.议一议、说一说：大家都了解了这么多的传统节日，那么你最喜欢哪个节日呢？你怎么向同学介绍你最喜欢的传统节日呢？
学生发言引导：主要抓住自己在节日里看到的、听到的和自己所做的。
三、写法指导
（一）构思指导
1.出示课题：写一个传统节日
2.置疑：怎样才能写得介绍清楚、具体呢？
3.构思铺垫：
（1）选择节日：哪一天？关于这个节日有什么传说，有什么来历？或者这个节日是为了纪念谁？
（2）到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。这天会穿什么，会吃些什么？有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…… 在这一天，你一般都做些什么？
（3）你有什么感想或有什么感受。
过渡：刚才，我们学习了一篇文章如何开篇布局，接下来，我们学习如何进行文章板块叙写。
（二）板块指导 1.拟题：
（1）直接以节日拟题。如《端午节》
（2）抓节日特点命题。如《热闹的春节》、《团团圆圆的中秋节》
2.开头：
你知道开头可以用哪些方法吗？
（1）开门见山式：中国有许多传统节日,但我最喜欢过春节。
（2）引用式范例：“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼”
新人教版(部编)三年级语文下册《三单元 综合性学习：中华传统节日》研讨课教案_3
