小学一年级语文下册教学导学案：第27课《两只小狮子》

由天下分享时间：2025/1/14 1:20:04 加入收藏我要投稿点赞

人教版小学一年级语文下册教学导学案第27课《两只小狮子》

课题执教主备人年级 27、两只小狮子 . 一年级课型上课时间审核课时新授课 . 2 1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。教学目标 3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重难点学法指导学具准备教学流程指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。检查预习——课堂研习——当堂训练了解肯文大意。生字词卡片、预习检查—研读课文体会课文含义—当堂训练检查学习效果。教师复备一、课前导习。 (学生生成) 1、会认读生字： shīzhěngliànxígǔnpūyǎokǔlǎnyángtūn狮整练习滚扑咬苦懒洋吞 jiāngkàoyìng将靠应 2、给课文标出有几个自然段。 3、自由读课文，想想课文讲了一件什么事？二、课堂研习。 1、检查生字学习情况。(用和狮子交朋友的游戏检查，交流好识字方法。) 2、指名朗读课文，检查朗读情况，随机指导朗读疑问句和感叹句。 1 / 7

人教版小学一年级语文下册教学导学案 3、研读课文;组内探究两只小狮子有什么不同？引导学生体会两只小狮子表现不同的句子。积累动词：滚、扑、撕、咬。 4、分角色朗读课文，体会狮子妈妈说的话。 5、拓展。懒狮子听了妈妈的话会怎么做？你觉得自己是一只怎样的狮子？夸夸班级中的“勤狮子。” 6、课堂小结，向学生渗透思想教育三、当堂训练。 1、读读说说。懒洋洋地晒太阳懒洋洋地__________ 慢吞吞地说慢吞吞地__________ 兴冲冲地走进来兴冲冲地__________ 2、书写我会写的生字。教师复备 (学生生成) 四、板书设计。两只小狮子 (勤狮子)刻苦 (懒狮子) 懒惰整天：滚扑撕咬怕吃苦凭父母 (真正的狮子) 1 / 7

人教版小学一年级语文下册教学导学案五、课后反思

课题设计理念 27、两只小狮子（新授课）知识与能力：认识材课时第一课时生字词卡片，图画。讲故事 13个字，会写8个生字。料准备过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句，了解两只小狮子的不同表现，情感态度与价值观：明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领的道理。教学方法设计思路用童话的特殊形式，吸引学生学习课文。教学过程教师活动学生活动设计意图 1 / 7

人教版小学一年级语文下册教学导学案 1、导言引入，读题识字 2、初读课文自由朗读，读准字音，读通句子。 3、细读课文第自由朗读，读准字音，读通句子。朗读课文最后一段中，狮子妈妈的话，想一想：懒狮子听了妈妈的话，会怎样想，怎样做？学生先独立思考，再分小组讨论发言，然用不同的方法识后全班集体交流。字形。练习组词。分角色朗读。二自然段，感知内记这这些字的读音、容，认识生字。 a指名读，注意“整”、“练”读音 b b学生用不同的方法识记这这些字的读音、字形。联练习组词。 C再朗读这个自然段。 d采用以上方法学习以下自然段。 e你觉得懒狮子这样做有道理吗？写字指导：拓展升华板书设计 27两只小狮子勤狮子整天练习滚扑撕咬非常刻苦懒狮子懒洋洋的晒太阳什么也不干 1 / 7

学生大胆想象，懒狮子以后会怎样？人教版小学一年级语文下册教学导学案学会生活的本领，做真正的狮子。课后反思：在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好。不过课堂总是有遗憾的在三到六小节的朗读指导中，我对学生扶得太细，指导较琐碎，时间浪费较多，以至于后面的回归整体的朗读和写字指导的环节不能展开，推到下节课进行。

课题设计理念 27、两只小狮子（复习课）知识与能力：认识材课时第二课时生字生词卡片。抄有课后练13个字，会写8个生字。料准备习4的小黑板过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感教讲故事叹句，了解两只小狮子的学方法不同表现，情感态度与价值观：明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领的道理。设计思路教学过程学生自主分析字形，掌握生字音、形、义。 1 / 7