青年教师企业实践工作总结

过程中克服各种困难，虚心向生产一线的工人师傅求教，并就生产实际的问题进行了热烈的讨论，使我们从指导思想到实际动手能力都得到提高，企业实践学到了书本上、课堂上无法学到的知识。半年的实践，但许多学员发出了“胜读十年书”的感叹。大家发现了自己的许多不足之处，使深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏，这时才真正明白，理论知识只有通过实践、应用到实际生产制作过程中，才能深刻理解和掌握。这次实习使我们更新、更深地认识到了实践的重要，认识到：只有通过实践才能真正理解那些理论知识，才能体会到知识的重要性，只有通过实践才能检验自己的能力和水平，促进自己的进步和全面发展。 2、用工企业对工人的素质要求

经过实地考察企业岗位操作规范，了解了学校教学与企业生产实际的距离。深感以前我们的教学有点脱离实际，中职教师要多到企业看看，把企业的模式模拟到学校去，促进教学改革，做到学校与企业无缝对接。同时也了解了用工企业对工人的各方面要求，对我们以后在教学中如何对提高学生素质，满足用工企业的要求提供了很好的样本。

3．实践经验的获得促进教学水平的提高

对下企业实践，我们提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了数控行业先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，专业课程中将不再

是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与

发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，教师们切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

1、注重实践，培养专业技能

中职以培养技能型人才为目标，那么，在教学过程中，应注重对学生实践能力即动手能力的培养。从学生一入校开始，就注重技能培养，在校三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校把实践教学基地的建设作为大事来抓，搞好实践教学基地的建设。大力发掘社会资源发展校企联合，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等，定单定岗

培养，让学生达到毕业即能上岗，专业专攻；采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率。

2、改革理论教学内容，制定具有中职特色的教学计划 教学内容应讲究“实用”，对所开设的课程要删繁就简，削枝强干。课程所教授的内容，重点应放在与实践有紧密联系的知识点上。如制图课的重点放在读图、识图上；机制工艺课的重点放在典型零件的加工方法、工艺安排以及切削三要素的讲解等方面；材料课的重点应是铝合金、铜合金、不锈钢等材料的加工特性上。这样有利于缩短教学时间，提高教育教学质量和办学效益，使学生的学习达到活、快、深。培养出受用人单位欢迎的高素质的技能人才。 另一方面实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教育，课程教学与职业技能培训相结合，使学生获得国家劳动部门颁发的数控技能等级证书。从目前来看，企业对高学历及资深数控人才的用人成本和风险都很大，所以很多企业都青睐具有高综合素质的职校毕业生。

3、加强“双师型”师资队伍的建设

培养具有“双师”能力和素质：教师能力素质和职业能力素质的师资队伍。教师都要有相关的企业经历（实践）。专业课教师既要有较高的理论水平，又要有较强的实践动手能力和实践教学能力，并要求尽快做到既能讲授专业理论课，又能指导技能训练。文化课教师应对所教学生的专业和未来就业岗位有一定了解，并能联系专业和未来就业岗位要求讲授文化课。没有一支高素质的教师队伍，就不可能有

高质量的职业教育。要先让教师接受最新技术的培训，要定期让教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

这次企业实践我用四个字来描述：满载而归。 通过这次实践，使我深切感受到了理论与实际相结合、理实一体化，让学生接触生产实际的这种教学模式，在中职专业课教学中是多么的必要，是多么的必须。我深深感觉作为老师的我还有很多不足，应该多到企业当来，要学以致用，之后把所学到的知识传授于学生，将学生培养成能够适应社会主义现代化建设的复合型人才。在以后的教学过程中，我将注重操作技能，改革理论教学内容，制定具有中职特色的教学计划，为企业培养优秀的技能型人才，为职教事业发展奉献我微薄的一份力量。最后，衷心感谢学校领导给了我这次学习机会，感谢培训基地无微不至的关怀，感谢实训师傅孜孜不倦的教诲！