第 4 课 中古时期的亚洲教学设计
Ⅰ、教学目标：
通过了解中古时期亚洲的不同国家、 民族、宗教和社会变化， 认识这一时期 亚洲文明的面貌； 通过合作探究， 进一步培养同学们的合作意识和合作能力； 通 过提供地图、图像、历史典籍记载、当代历史研究成果，引导同学们进行史料研 习，进一步培养同学们的史料实证素养。 Ⅱ、重点和难点： 阿拉伯帝国和古代日本 Ⅲ、教学方法： 合作探究、史料研习 Ⅳ、课时： 1 课时 Ⅴ、教学过程：
一、创设情境，导入新课 呈现亚洲地图，同学们阅读地图对于西亚、南亚、东亚有一个大致了解。 教师讲一个《一千零一夜》中的故事，引导同学们进入阿拉伯世界的历史， 并提出问题：大家还知道阿拉伯在文化上的其他成就吗？ 二、合作探究，史料研习
（一）阿拉伯帝国 【小组活动一】阿拉伯帝国的概况 教师要求：全班同学按座位分成若干小组， 方便起见， 每一小组以四人为单 位，结合教科书内容，探讨并总结中古时期的阿拉伯帝国在政治、 经济、文化 这三个方面的概况， 小组内部选举一名同学负责做记录， 讨论时间为 5 分钟，讨 论结束后，举荐代表发言，分享本小组讨论结果。 活动用表
概况 政治 经济 文化 小组活动二】
结合图文材料 . 合作探究：
阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了什么作用？ （二）奥斯曼帝国的兴起 【小组活动三】
学生分组研读： 探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史？ 教师点拨：
1. 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因 素兼收并
蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。
1
2. 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的 精神营
养。它对东欧文化的影响更为巨大。
3. 继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的 传统、艺
术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其得以统合。
4. 对东西方商业活动的影响： 控制了亚欧商路 , 破坏了地中海区域原来的商 业秩
序和环境 ，推动了新航路的开辟。
课后活动：为什么一个名不见经传的游牧民族能够战胜具有千年历史的拜占 庭帝国，并在 16 世纪成为横跨亚、非、欧三洲的大帝国？
（三）南亚的国家 引导同学们对于古代印度有初步的时空了解 老师带领同学们阅读教科书和所提供的史料， 帮助同学们了解笈多帝国和德 里苏丹国的基本情况。
【小组活动四】 教师要求：全班同学按座位分成若干小组， 方便起见， 每一小组以四人为单 位，结合交材内容以及印发的相关史料， 探讨并总结德里苏丹国在政治、 文化这 两个方面所呈现的特征， 小组内部选举一名同学负责做记录， 讨论时间为 3分钟， 讨论结束后，举荐代表发言，分享本小组讨论结果。 活动用表
概况 政治 文化 2
（四）东亚的国家
呈现 7 世纪亚洲全图，给同学们介绍东亚的日本、朝鲜的基本地理情况 【小组活动五】
教师要求：全班同学按座位分成若干小组， 方便起见， 每一小组以四人为单 位，结合教材内容以及印发的相关史料， 探讨并总结中古时期的朝鲜在政治、 文 化这两个方面所呈现的特征，小组内部选举一名同学负责做记录，讨论时间为 3 分钟，讨论结束后，举荐代表发言，分享本小组讨论结果。 活动用表
概况 政治 文化 三、随堂练习，巩固提高 1．西方有一句谚语“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，据此可知 在东西方文化交流过程中起到桥梁和纽带作用的是（ ）。
A. 中国人 B. 阿拉伯人 C. 法兰克人 D. 罗马人
2.1453 年，奥斯曼土耳其人攻灭君士坦丁堡， 将君士坦丁堡改名为伊斯坦 布尔， 定为奥
斯曼帝国的首都。奥斯曼帝国攻灭的国家是（
）。
A．西罗马帝国 C．阿拉伯帝国
B．沙皇俄国 D．拜占庭帝国
3. 中古时期，南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家， 下列表述正确的 是
（ ）。
A. 笈多帝国一度征服整个印度 B. 笈多帝国实行行省制
C. 突厥人建立德里苏丹国家 D. 德里苏丹国家以印度教为国教
4. 武士在日本最初被称为 “侍”，意思是卫士或随从， 在古代日本社会占有特殊 地位，
主要从事与战争有关的活动。武士兴起于（ ）。
A．7 世纪 B ．10 世纪 C ．12世纪 D ．17世纪
5.12 世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有（ ）。 ①天皇不掌握实
权 ②武士听命于将军 ③将军赐予武士官职和俸禄
④德川幕府实行锁国政策
3
A. ①②③ C. ②③④
B. ①②④
D. ①②③④
）。
6.14 世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为（
A．新罗
B ．高丽 C ．朝鲜 D ．韩国
7. 中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（
A. 模仿中国建立中央集权体制 B. 实行大化改新，推动社会发展 C. 建立幕府统治 D. 实行锁国体制，保护国家安全 8.
）。
著名史学家吴于廑先生认为 15-16 世纪是世界历史的重大转折时期， 在这一时 期对于东西方历史发展产生较大影响的国家是（ ）。
A．阿拉伯帝国 C．德里苏丹国 9. 阅读材料，回答问题。
B ．奥斯曼帝国 D．日本
材料一 ：帝国农作物种类繁多，产量也很高，叙利亚和大马士革地区、美索 不达米亚南部、 波斯湾东岸以及阿姆河流域， 是当时帝国著名的四大谷仓； 在手 工业上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都十分兴旺。如大马士革的锦缎、 布哈拉的毛毯、 叙利亚玻璃， 都享誉很高??国内外贸易也相当繁荣， 阿拉伯商 人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。
——孟广林 《世界中世纪史》 材料
二：巴格达城的码头， 有好几英里长， 那里停泊着几百艘各式各样的船 只，有战舰和游艇，有中国大船??市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香； 从印度和马来群岛运来的香料、 矿物和染料； 从中亚细亚突厥人的地区运来的红 宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛 皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。
——[ 美] 菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
（ 1） 依据材料一结合所学知识，概括阿拉伯帝国的经济发展情况。
2） 依据材料二结合所学知识，分析阿拉伯帝国在古代东西方贸易中发
挥的作用
参考答案
4
1、B；2、D；3、C；4、B；5、D；6、 C； 7、 A； 8、B。
9、（1）农作物种类多、产量高；手工业部门多、十分兴旺；国内外贸易相当繁 荣。
（2）亚非欧各大洲商品汇聚于阿拉伯帝国；阿拉伯帝国是世界贸易的中转站； 阿拉伯帝国推动了东西方贸易。
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高中历史人教统编版必修中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲教学设计
