《语文园地一》二年级语文下册优秀教案
【教学目标】
１、同学能在自主探究学习中发现与应用“加偏旁\的识字方法,巩固识字,积累词汇、
2、通过口语交际,培养同学的观察能力与听讲能力。 3、通过引导同学发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处,以培养同学的观察力与想象力、 ４、使同学乐于展示自身的作品以与收集到的资料,并善于学习她人好的地方。 【教学重点】
发现“加偏旁＂的识字方法、进行口语交际、 【教学难点】 口语交际。 第一课时 〖设计理念
这一课时包括“我的发现”与“日积月累”两局部内容,知识丰富,形式多样。教学时,我采纳游戏的方式,带领同学在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥\、“练嘴皮\、“赏对联”,引导同学自主探究,乐学善思。 〖教学流程 一、谈话导入
同学们,今天老师带大伙儿去“语文乐园”里玩,大伙
儿觉得如何样?好！首先我们来“逛迷宫＂。 二、“逛迷宫”
１、寻找“燕子”与“剪刀”的相似之处:
用课件打出“燕子”以与其它的事物,并依次标上序号。让同学自身观察讲出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子\与“剪刀\用线连结起来、 2、寻找其它事物的相似之处:
⑴ 让同学把对应事物的序号写在纸上,比一比谁找的又对又快。
⑵ 指名讲出对应的事物、教师用电脑把对应的事物连起来。
⑶ 同学互相检查结果,全做对的奖给一张“小燕子＂模型、
三、“过字桥”
同学们,“迷宫＂逛好了不?下面我们过“字桥”了,您们准备好了不？好！下面我们就开始“过字桥\。 1、课件出示所有要认识的生字,请同学们读认。 ２、鼓舞能认识其中生字的同学让其讲讲自身是如何认识这个字的。
3、同学自读课本,看一看自身发现了什么？ 4、同学展示自身的学习所得、 5、分男女生读一读。
6、以组进行活动:
一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词。完成后与其她组交换检查,看哪一个组做的又快又对,获胜的组能够优先进行下一个游戏、 四、“练嘴皮\
同学们,“过字桥\我们差不多顺利通过了,下面我们要练一练嘴皮,看一看您会可不能讲。
１、课件出示一幅美丽的春景图以与填空练习题、 2、请同学们看图填空,能够讲出不同的答案,只要前后搭配合适就能得到鼓舞,讲得好的要奖给课文中的对联(上联或下联)。
五、“赏对联”
同学们,大伙儿的口才都不错、为了褒扬同学们,我请大伙儿欣赏对联,好不?
1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。 2、讲一讲自身明白的对联知识。 3、教师小结对联知识、 ４、做“找朋友”游戏:
请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴,大伙儿读一读,看找对了没有?
５、请大伙儿讲一讲欣赏对联的感受,趁机请同学们去搜集对联,并用自身喜爱的方式写下来,准备展示。
《语文园地一》二年级语文下册优秀教案
