6、向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃
烧？
[进行猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化。现利用如右图装置进行。
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。
⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： 7、测定硫酸铜晶体（CuSO4?5H2O）里结晶水的含量，实验步骤为：①研磨 ②称量空坩埚和装有试
样的坩埚的质量 ③加热 ④冷却 ⑤称量 ⑥重复③至⑤的操作，直到连续两次称量的质量差不超过0.1g为止 ⑦根据实验数据计算硫酸铜结晶水的含量． 请回答下列问题：
（1）现有坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、玻璃棒、干燥器、药匙、硫酸铜晶体样品等实验用品，进行该实验时，缺少的实验用品是
（2）该实验中哪一步骤需要使用干燥器？ 使用干燥器的目的是什么？ （3）实验步骤⑥的目的是
（4）若操作正确而实验测得的硫酸铜晶体中结晶水的含量偏低，其原因可能有（填入选项的编号）
A．被测样品中含有加热不挥发的杂质 B．被测样品中含有加热易挥发的杂质 C．实验前被测样品已有部分失水 D．加热前所用的坩埚未完全干燥． 8、请你根据下图回答下列问题：
6
（1）写出下列仪器的名称：① ，④ （2）如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，应选用上图中的 （填序号）；其化学方程式为 （3）若用加热氯酸钾和二氧化锰来制取并用排水法收集一瓶O2，应选用上面图中的（填序号） ，其化学方程式为
9、某同学做了用双氧水和二氧化锰制氧气实验后，展开了下列思考与探究： （1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同） 实 验 次 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MnO2粉末用量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 所用时间（秒） 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2 请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有怎样影响呢？ 。 （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同） 实 验 次 序 H2O2溶液溶质质量分数 MnO2粉末用量（克）
1 1% 2 3% 3 5% 4 5 6 7 8 10% 15% 20% 25% 30% 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 7
收集到540mL气体时所用时间（秒） 660 220 205 反应后液体温度（℃） 24 34 39 80 56 25 65 9 67 4 69 3 70 请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有怎样影响呢？ 。 由表中数据还可看出，该反应是个 反应（填“放热”或“吸热”）。 （3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：
。 10．利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，
装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。）【出处：21教育名师】
压强传感器
3%H2O2 溶液
MnO2
（1）写出装置中发生反应的化学方程式：______________________________，MnO2在此反应中起__________作用。【版权所有：21教育】
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出____________________。21教育名师原创作品
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甲 乙 丙
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图__________（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。21*cnjy*com
A B C
11．硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在
空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置。
【实验原理】
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①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察； ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染； ③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置。 【实验过程】
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置)，打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；21世纪教育网版权所有
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置)，观察硫在氧气中燃烧的现象。 【交流讨论】
(1)硫在空气中燃烧并发出________________火焰，生成的SO2气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是____________________________________ (用化学方程式表示)；
(2)气流能从左向右作定向流动的原因是___________________________________。 【拓展应用】
小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。
(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是_________________ ________________________________________________________________________；
(4)实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是________________________________________________________________。
第十二讲课后作业
学生姓名： 得分：
1、小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
10
浙教版八年级下册 科学第十二讲--化学实验探究专题复习 学案
