网络环境下高职院校教育教学资源库的建设
王华永
【摘 要】本文详尽分析了高职院校网络环境下教育教学资源库的定位、资源的组织、建设的理论框架和技术思维,设计了一个高职院校教育教学资源库系统,对高职院校教育教学资源的设计与开发具有一定的理论价值和实际意义. 【期刊名称】《经济技术协作信息》 【年(卷),期】2009(000)017 【总页数】1页(P105)
【关键词】高职院校;职业技术教育;资源库;知识管理 【作 者】王华永
【作者单位】黑龙江工商职业技术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】经济财政
2009(17)总第 1000 期‘ E 导 秦 技术协作信息 教畜 改 革网络 环 境 下 高职 院 校教 育 教 学 资源 库 的 建 设● 王 华 永 摘要：本文详尽分析 了高职院校网络环境下教育教学资源库的 定位、资源的组织 、建设的理论框架和技术思维，设计了一个高职院校教育教学资源库系统，对高职院校教育教学资源的设计与开发具有一定的理论价值和实际意义。关键词 ：高职院校； 职业技术教育；资源库； 知识管理随着信息技术在高职院校教育中应用的 日益广泛和不断深入， 职业教育信 息化的内容已经发生了根本性变化：从基础设施的建设转变为资源的建设。 基础 设施
仅仅为职业教育信息化的实现提供了必要的物质基础 ， 而资源的建设才是 职业教育信息化真正的内容与实质。 职业技术教育教学资源库的建设与应用是 资源建设的核心与基础，同时也是职业教育信息化的关键所在。 一、职业技术教育教学资源库的定位
1 ．从内容的角度。 按照职业技术教育专业教学需要 ，建设通用性强 、应用范围广 、有职教特色的教育教学资源库。 突出隐性资源的建设，关注职业行动经验的心得与形成。 (1)专业大类所对应的职业岗位群需要的基本知识 、基本技能方面的资源； (2)各职业岗位群的最新技术 、国家与行业的最新标准 、各岗位的最新作业程 序和操作方法、测试手段与方法 、考核标准和量化指标等最新内容。2．从功能的角度。按照职业技术教育专业教学需要 ，建设具有搜索查询功能 、学习功能 、社会功能的教育教学资源库。具备对资源的索引编制 、发布、修订 、删除、传输 、审核和检索等基本功能； (2惧备良好的导航及检索预览功能； (3)支持多文件压缩下载功能 ，如当用户选择多个文件下载时系统 自动将资源文件压缩成一个自解压可执行文件供用户下载。
二、职业技术教育教学资源库资源的组织 从知识管理的角度看，教学资源库的资源建设应该有显性和隐性之分。 显性资源就是一些静态的、客观存在的信息资源 ，按照《 教育资源建设规范》 的规定 ，主要包括由下几类：媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类 ：文 本类素材、图形(图像哼 毪 素材 、音频类素材 、视频类素材 、动画类素材。(2)试题：测试中使用的问题 、选项 、正确答案、得分点和输出结果等的集合。试卷：用于进行多种类型测试的典型成套试题。 (4)课件：课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的 软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件。(5)案
例：案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。
三、职业技术教育教学资源库的理论框架与技术思维 1．理论框架——分布式认知。分布式认知强调认知现象在个体参与者、 人工制品和内外部表征之间的分 布性。 就教育教学资源库中分布式的网络环境而青，认知的分布性相当于对为教 育教学资源库提供的环境、工具与平台的认知作用给予了明确的肯定。 分布式认知对职业技术教育教学资源库设计的指导主要是：(1)运用技术支 持分布式的交互和协作； (2) 应用技术支持思维的可视化和知识表征，以使学习者 清晰地表达观点， 拓展和提炼思维； (3)信息技术在分布式认知中的作用十分明 显。 2．技术思维——知识管理。高职院校职业技术教育的最大目标就是要增加学习者的隐性知识含量 ，这 样才能有助于他们解决实际问题。 职业教育领域所传授的知识本身，具有鲜明的 个性——它来源于生机勃勃的T 作世界， 来源于人类现实和永无止境的实践活 动中。
四、职业技术教育教学资源库的设计参照分布式认知的理沦框架与知识管理的技术思维， 本文提出以下的高职院校职业技术教育教学资源库的总体结构：一个知识库： 知识库的主要 目的在于集中而统一地存储和管理显性的知识资源。知识库可以做到知识的输入与输出，即使用知识库时 ，可以得到需要的知 识，也可以加入 自己认为有价值的知识（ 资源上传后经审核员审核后方可入库） 。一个教师地图： 这里的教师是指学校内对某一方面或领域的知识比别人丰富、准确的拥有人，而不一定要拥有很高的职位和职称。一个交流平台：知识的创造需要思想的碰撞和交流才能激发大家的思维，才 有可能进行真正的知识创造。 而实现这一切，交流平台是一个很好的形式。 提供 和实现交流平台的主要 目的在于 ，促使知识在协作、
网络环境下高职院校教育教学资源库的建设
