2007-2008《城市规划原理》课程教案
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课时安排 第一章 城市与城市发展 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、 了解本课程的学习内容与任务、方法 2、 了解城市的起源、发展与演变规律 3、 掌握城市的概念 教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）： 第一节 城市的起源 一、居民点的形成 1、人类的第一次劳动大分工：原始群落中就产生了从事农业与从事畜牧业的分工； 2、到新石器时代的后期，农业成为主要的生产方式，逐渐产生了固定的居民点； 3、我国的黄河中下游、埃及的尼罗河下游、西亚的两河流域都是农业发达较早的地区，在这些地区的农业居民点以及在居民点的基础上发展起来的城市也出现得最早。 二、城市的形成 1、人类的第二次劳动大分工：商业与手工业从农业中分离出来； 2、原来的居民点也发生了分化，其中以农业为主的就是农村，一些具有商业及手工业职能的就是城市。所以，也可以说城市是生产发展和人类的第二次劳动大分工的产物。 3、城市是伴随着私有制和阶级分化，在原始社会向奴隶制社会过渡时期出现的。世界上几个古代文明的地区，城市产生的时期有先有后，但都是这个社会发展阶段中产生的。 第二节 城市的发展与演变 一、城市的发展：早期城市、现代城市、当代城市 二、城市的演变： 重点：城市的概念；难点：城市发展规律 讨论、思考题、作业： 作业：城市的概念（概念的解释，不少于1000字，下周一交） 2007-9-3 2 参考资料（含参考书、文献等）： 《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社 《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业□ 教学方式（请打√）： 讲授√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□
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课时安排 第一章 城市与城市发展 授课时间 2007-9-4 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握城市化概念、城市化水平、城市化的基本特征 2、熟悉城市化进程的表现特征 3、了解城市化的历史过程 4、了解中国城市化的道路 第三节 城市化 教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）： 一、城市化的含义：人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。又称城镇化、都市化。 城市化水平 ：衡量城市化发展程度的数量指标，一般用一定地域内城市人口占总人口比例来表示。 二、城市化进程的表现特征 1、城市人口占总人口的比重不断上升 2、产业结构中，农业、工业及其他行业的比重彼此消长，不断变化。 3、城市化水平与人均国民生产总值的增长成正比 4、城市化水平高，不仅是建立在二、三产业发展的基础上，也是农业现代化的结果。农业人口的剩余也成为城市化的推动力。 三、城市化的历史过程 1、初期阶段：生产力水平低，城市化的速度较缓慢，较长时期才能达到城市人口占总人口的30％左右。 2、中期阶段：经济实力明显增加，城市化的速度加快，城市人口占总人口的比例就达到60％或以上。 3、稳定阶段：农业现代化的过程已基本完成，农村的剩余劳动力已基本上转化为城市人口。 四、中国城市化的道路 重点：城市化、城市化水平的含义 难点：了解中国城市化的道路 讨论、思考题、作业： 思考：城市化道路对城市规划的设计理念指导 2 参考资料（含参考书、文献等）： 《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社 《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业□ 教学方式（请打√）： 讲授√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 2007-2008《城市规划原理》课程教案
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课时安排 2 2007-9-6 第二章 城市规划学科的理论与工作内容 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解古代的城市规划思想 2、掌握现代城市规划学科的主要理论 3、熟悉城市规划的层面及其主要内容 教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）： 第一节 古代的城市规划思想 一、中国古代城市规划理念的演变 1、周代 2、东周《周礼·考工记》3、 从西汉的武帝时代， 4、 宋代 二、欧洲古代城市典型格局及其社会和政治背景 1、古希腊是欧洲文明的发祥地， 2、古罗马时代是西方奴隶制发展的繁荣阶段。 3、中世纪的欧洲城市： 4、文艺复兴： 5、巴黎的城市改建 第二节 现代城市规划学科的主要理论 一、现代城市规划产生的历史背景 1、空想社会主义2、英国关于城市卫生和工人住房的立法3、巴黎改建4、城市美化 二、《明日的田园城市》学习内容 1 霍华德的经历与田园城市理论的形成及其背景；2关于“田园城市理论”；3 “田园城市”的主要内容 4 精神与责任；5霍华德田园城市理论的直接产物；6对田园城市理论的评价 三、简?雅各布《美国大城市的生与死》四、《雅典宪章》五、《马丘比丘宪章》六、城市规划学科发展趋势 重点：霍华德田园城市理论内容 难点：霍华德田园城市理论的理解与应用 讨论、思考题、作业： 作业：《雅典宪章》和《马丘比丘宪章》的内容与学习体会，下周日9月16日前交电子文档，发至 参考资料（含参考书、文献等）： 《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社 《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业□ 教学方式（请打√）： 讲授√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□
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课时安排 2 2007-9-10 第二章 城市规划学科的理论与工作内容 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、 了解城市规划编制的层次 2、 了解城市规划编制主体 3、 熟悉城市规划工作内容 教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）： 第三节 城市规划的层面及其主要内容城市与城市发展 一、城市规划编制的层次及各层次规划之间的相互关系 1、编制体系 法定规划—— 最基本、必需、重要，各国各地都必须编制的，由《 规划法》 明确了其主要内容及审批程序的规划。 非法定规划—— 其它类型规划（无统一要求，往往因应地方建设管理实际需要而编） 2、法定规划图示 3、城市规划编制主体 二、各层次城市规划编制的主要任务和基本要求 城市规划编制办法 (建设部令第146号) 重点：学习《城市规划编制办法》 难点：《城市规划编制办法》的理解和掌握 讨论、思考题、作业： 讨论：学习《城市规划编制办法》 参考资料（含参考书、文献等）： 《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社 《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业□ 教学方式（请打√）： 讲授√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□
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课时安排 2 2007-9-11 第三章 城市居住用地与居住区规划 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握城市居住用地规划内容 2、熟悉居住用地分布形态 3、了解福州市城市居住布局内容 教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）： 第一节 城市居住用地规划 一、居住用地的组成与分类： 住宅用地 、公共服务设施用地 、道路用地 、绿地 我国的《城市用地分类与规划建设用地标准》(GBJ 137—90)规范，将居住用地分成四类，其中一类最好，四类较差。 二、居住用地指标 1、影响因素 2．用地指标 三、居住用地的规划布置 1、理论发展 2．居住用地的选择 3、居住用地的规划布置：[1]居住用地规划的原则[2]居住用地的分布 重点：居住用地的组成、分类、用地指标、规划布置原则 难点：居住用地规划布置原则 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社 《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论□ 布置作业□ 教学方式（请打√）： 讲授√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□
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