(2)李阿姨买了一个菠萝2．8千克，10元钱够吗?
爬行最慢的哺乳动物
----两位小数乘一位小数
教学目标:
1．进一步掌握小数乘法的计算方法。 2．运用小数乘法解决相关的简单实际问题
3.应用所学知识解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。 教学难点 ：进一步掌握小数乘法的计算方法。 教学准备：小黑板 。 教学过程：
一、复习铺垫，情境导入
南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物。它在地面上每分大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的2.15倍。
二、出示指导，学生自学: （一）自学指导（5分钟）
自学课本第46页内容，请思考下面问题。 1.三趾蛞蝓在树上每分爬行多少米？ （1）学生列式，并说明理由。 （2）学生尝试解答。 （3）汇报。
重点说一说怎样处理“0”的问题。 （二）教师巡视，对个别学生进行辅导。 三、检测自学，展示交流
1.请你很快说出下面算式的积是几位小数？ 第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14=
要求：同桌两人其中一人先说第一组，另一人进行评价；两人互换角色进行第二组题。
2、 计算下面各题。 2 . 4 3 . 6
× 0. 6 × 7. 8
四、分层练习，巩固提高:
教材47页“练一练”第1题、第2题、第3题。
五、课堂小结：同学们，说说这节课你有哪些收获？学会了什么？还有哪些疑惑？ 六、作业：课本第45页“练一练”。的 第4题、第5题。 板书设计：
课后反思：
爬行最慢的哺乳动物练习题设计
一、必做题
1. 请你很快说出下面算式的积是几位小数？
2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= 2．在Ο里填上“>”“<”“=”。（通过计算这两组题，你发现了什么） 0.3×1.2〇0.3 0.5×1.8〇1.8 0.3×0.2〇0.3 1.5×1.8〇1.8 0.3×1〇0.3 1×1.8〇1.8
3. 乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度是每秒多少米？
4. 世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。一直鸵鸟的身高是2.75米，一直长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。这只长颈鹿的身高是多少米？ 二、选做题 练习册思维拓展 手拉手
教学目标:
1．能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
2．体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 3．能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应。
教学重点：1.体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
2.能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教学难点 ：正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算，培养学生认真仔细的学习习惯。教学准备：小黑板 。 教学过程：
一、复习铺垫，情境导入
创设一个位希望小学的同学提供帮助的情境，让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。
二、出示指导，学生自学: （一）自学指导（5分钟）
自学课本第48页内容，请思考下面问题。 1.独立列式计算。 2.汇报做题的方法。
方法一：12.8×3=38.4（元） 7.2×3=21.6（元） 38.4+21.6=60（元） 方法二：（12.8+7.2）×3 =20×3 =60（元） 方法三：12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60（元）
3.运算顺序是怎样的，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样吗？ 4.整数的运算定律在小数中适用吗，运用这些运算定律有什么好处了？ （二）教师巡视，对个别学生进行辅导。
三、检测自学，展示交流
教材49页“练一练”第1题，学生尝试练习，能简算的进行简算。 学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导。最后，进行集体订正。 四、练一练：
教材49页“练一练”第2题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。
五、全课小结：指名小结。
六、作业：课本第49页“练一练”。的 第3题、第4题（第4题：这道题数目较大可用计算器计算）。 板书设计：
课后反思：
手拉手练习题设计
一、必做题 1． 口算
0.4×3= 0.02×8= 0.12×4= 1.5×2= 1.8×3= 0.4×0.3= 2.5×0.4= 25×4= 0.25×4= 12.5×8= 0.5×4= 1.25×0.8= 4×2.5= 0.5×2.5= 10×0.8= 2.我会简便计算
25×213×4 46×43+76×57 125×7×8 （10+4）×25 2.5×21.3×4 7.6×4.3+7.6×5.7 12.5×1.7×8 （10+4）×2.5 二、选做题
1.挑战： 7.6×4.3+0.76×57 8.5×9.9+0.85 2.练习册拓展题
练习三
教学目标:
1．通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 2．通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 3．能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教学重点：1.通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。
2.通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。
教学难点：正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算，培养学生认真仔细的学习习惯。 教学准备：小黑板 。 教学过程： 一、算一算。 1．口算。
0.8×25= 0×4.23= 0.57＋0.43= 2.4×0.2= 0.02×500= 2.8×10= 8.29×100= 2.5×0.4= 4.7-1.78= 8.07×1000= 0.125×8= 1.8×0.5=
二、用竖式计算。
2.5×3.8= 7.05×0.84= 0.24×4.3= 1.2×3.67= 70×0.45= 3.8×4= 48×0.15= 0.85×1.2= 0.86×1.2= 12×0.16= 二、解决问题。 第1题：
结合我国神舟六号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。 第2题：
体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。
三、估一估，算一算。 第3题：
结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。
第三单元 文档
