高中生物《4.1种群的特征》学案新人教版必
修3
第1节 种群的特征新授课 【学习目标】 1、列举种群的特征。
2、尝试用样方法调查种群密度。学习重点：１、种群的概念、特征。２、种群特征间的内在联系；种群密度的调查与处理方法。学习难点：种群特征间的内在联系；种群密度的调查与处理方法。
【学情调查、情景导入】
问题探讨：怎样估算草地中蒲公英的数量？估算的误差大吗？凡事预则立不预则废
【问题展示、合作探究】 一、种群概念、数量特征 （一）概念
_____________________________________________________________________
（二）种群的数量特征种群密度１、种群密度的定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的
_______________特征。３、调查方法：由于种群密度的总数量调
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查比较困难，研究者只计数种群的一小部分，用以估计种群整体，这种方法称为取样调查法。常用的取样调查法有样方法和标志重捕法。（１）样方法常用的取样方法：_______________和_______________。（２）标志重捕法应用范围：活动能力_______________，活动范围_______________的动物。设该地段全部个体数为N，其中标志数为M，再捕个体数为n，再捕中标记数为m，根据总数中标志的比例与重捕样中比例相同的假定，就可以估计出N即：N:M=n:m，。出生率和死亡率（1）概念：出生率：单位时间内的 占 的比率。死亡率：单位时间内的 占 的比率。（2）分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率>死亡率，种群密度___________；出生率<死亡率，种群密度
____________；出生率＝死亡率，种群密度___________。因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。迁入率和迁出率（1）概念：单位时间内的 占 的比率。（2）分析迁入率和迁出率与种群密度的关系：年龄组成ABC性别比例分析以下三个例子的性别比例情况：①人_______________ ②养鸡场的鸡
_________________ ③蜜蜂_______________(1)概念：性别比例是指种群中具有生殖能力的 数目的比例。(2)类型：①雌雄相当；多见于高等动物 ② ；如蛋鸡养殖厂中的鸡。
③ ；如 。
【达标训练、巩固提升】
1、下列有关种群的叙述中不正确的是 ( )
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A、种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和 B、种群是许多同种个体的代数和 C、种群具有单独的生物个体不具备的特征 D、种群是一个有机单元，不是个体的简单相加
2、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ）
A、现有人口数量和密度 B、不同年龄组成的比例 C、男女之间的性别比例 D、出生率、死亡率和迁移率
3、应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配致使害虫的种群密度 （ ）
A、下降 B、上升 C、保持稳定 D、越来越大
4、某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是 ( ) A、总数量调查法 B、标志重捕法 C、样方法 D、无法估测
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5、近几年来，我国人口数量大幅度上升，造成这种种群密度过大的主要原因是 ( )
A、性别比例 B、年龄组成 C、出生率和死亡率 D、迁入率和迁出率
6、下列有关种群特征的叙述中，错误的是 ( ) A、同一种群的种群密度是不会发生变化的 B、不同的物种的种群密度往往相差很大 C、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例
D、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目占种群个体总数的比
7、下属于种群范畴的是（ ） A、一座山上所有的马尾松 B、一块草地上所有的昆虫 C、一个池塘内所有的鱼类 D、一个公园内所有的树木
8、在种群的下列特征中，对种群的数量的变动起决定作用的因素是（
）
A、种群密度
B、 年龄组成 C 、性别比例
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D、 出生率和死亡率
9、在下图的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（ ）
10、农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（ ）
A、该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治 B、这种调查方法称为样方法
C、草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展
D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的 11、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（ ）
A、该种群数量可用N表示 B、该种群数量大约为88只 C、该种群数量大约为100只
D、N＝393415你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动
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