贵州装备制造职业技术学院
汽车制造与装配技术专业人才培养方案
汽车工程系 二〇一六年三月
汽车制造与装配技术专业人才培养方案
（三年制）
一、专业名称（专业代码）
汽车制造与装配技术（560702）
二、教育类型及学历层次
高等职业教育 大专
三、招生对象与学制
高中毕业生及同等学历者 三年制
四、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，重点面向现代汽车制造业和贵州地区汽车后市场的现代汽车制造、装配、调试、新车检验、机电维修、汽车检测和维修服务顾问等工作岗位，具有良好的职业道德和团队精神，掌握扎实的现代汽车理论知识，同时能运用现代汽车制造和检测设备对汽车进行制造、装配、检测、故障诊断和维修；具有较强实际动手能力、拓展能力和创新精神；具有工匠精神的高素质技术技能型人才。
五、职业范围
表1 本专业所面向的职业岗位群及对应职业资格证书 序号 1 2 3 5 岗位群 汽车制造 汽车维修 汽车营销 生产组织与技术管理 对应职业资格证书 汽车装配工、汽车制造工艺师、装配钳工、焊工 汽车修理工，汽车维修电工，汽车维修钣金工，汽车维修漆工，汽车维修检验员 二手车评估师 汽车维修质量检验员
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养
1.具有良好的职业道德与职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；
2.具有良好的身体素质，健康的职业竞争心态和自主创业精神； 3.具有良好的人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题的能力；
4.具有用户至上,质量第一的责任意识； 5.具有安全生产,节能环保的责任意识； 6.具有法律维权意识；
7.具有一定的自学能力和继续学习能力。 （二）知识与技能要求
1. 知识要求
（1）掌握本专业必备的文化体育基础知识，具体课程包括：思想政治、实用英语、应用数学、体育与健康、计算机应用基础与信息处理等；
（2）熟练掌握本专业所必需的汽车基本专业知识，具体课程包括：汽车概论、机械制图及CAD、汽车工程材料、公差配合与技术测量、汽车电工电子基础、机械设计基础、机械制造基础等；
（3）熟练掌握汽车综合专业知识，具体课程包括：汽车构造、汽车制造工艺、汽车电子控制技术、汽车检测技术、汽车维修企业管
理、材料及成形工艺、汽车综合性能检测等；
（4）熟练掌握汽车专项专业知识，具体课程包括：新能源汽车装配、故障诊断技术、汽车整车质量检测等。
2. 技能要求
（1）能识读汽车零件图和装配图并正确熟练使用工、量具，操作常用检测、维修设备；
（2）具备汽车驾驶基本技能；
（3）熟悉现代汽车制造、装配工艺，能解决汽车制造中的工艺技术问题；
（4）能够熟练进行汽车发动机和底盘机械系统/电控系统、汽车电气系统、汽车车身舒适与安全系统的检测与修复；
（5）能使用检测仪器，检测、诊断汽车机械故障、电控故障，具有一定的检测汽车综合性能的能力；
（6）具备汽车维修企业技术管理能力和汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；
（7）能胜任汽车制造及运用的相关技术管理工作。
（8）具备汽车制造及其维修方案制定、生产组织、检查和质量控制能力；
（9）具备一定的汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估的能力。
（10）条理清晰严谨、具有合作解决问题的能力；具有良好的工作习惯、安全和环保能力；具有交流表达、与人合作和与客户沟通的能力；具有自我学习汽车新技术的能力和汽车维修信息处理的能力。
七、主要续接专业
本科：车辆工程专业、汽车服务工程专业
八、毕业标准
（一）学制学分要求
1．最低毕业课程学分：156分
2．学制要求：汽车制造与装配技术专业计划学习年限为三年，在满足培养方案要求的前提下，可提前一年或推迟二年毕业，实行弹性学制。
（二）职业证书要求 1．最低职业证书学分：12
2．证书学分分为必修学分和选修学分，本专业认可学分证书见表2。
表2 汽车制造与装配技术专业职业证书学分说明一览表 证 书 名 称 计算机二级证书 国家职业技能鉴定汽车装配工证书（中级） 国家职业技能鉴定汽车装配工证书（高级） 国家职业技能鉴定汽车装配工证书（技师） 国家职业技能鉴定汽车修理工证书（中级） 国家职业技能鉴定汽车修理工证书（高级） 国家职业技能鉴定汽车修理工证书（技师） 国家职业技能鉴定汽车维修电工证书（中级） 国家职业技能鉴定汽车维修电工证书（高级） 国家职业技能鉴定汽车维修电工证书（技师） 国家职业技能鉴定汽车维修钣金工证书（中级） 国家职业技能鉴定汽车维修钣金工证书（高级） 国家职业技能鉴定汽车维修钣金工证书（技师） 国家职业技能鉴定汽车维修漆工证书（中级） 国家职业技能鉴定汽车维修漆工证书（高级） 国家职业技能鉴定汽车维修漆工证书(技师） 备 注 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 学分 2 5 10 15 5 10 15 5 10 15 5 10 15 5 10 15
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