第八课 大自然，谢谢您
教学目标
引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。 2、通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长 整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。 感受大自然对人类慷慨赠与的美好。 教学重难点：
重点是利用绘本资源进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”。 教学准备：多媒体课件、视频。 教学过程：
小手拉大手，追根溯源
诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 畅谈对诗歌的领悟。
布置任务。让学生共同探讨教材图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯源，寻找他们的“老家”。 大手牵小手，表达感恩
以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果。 教师相机点评、引导。
畅谈感受，以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。 大自然中的快乐
师：在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。结合前面几课的
活动内容，大家一起谈一谈自己在大自然中活动室感受到的快乐吧。
齐诵教材第33页的小诗。在引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
绘本共读。阅读教材第30----33页的绘本《大自然的语言》，总结全单元，延伸至课外。
8、大自然，谢谢您
教学目标：
1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
教学重点
1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.体会大自然的美，进而增强环保意识。
教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学时数：两课时 第一课时
教学内容：教材第30页—31页 教学过程： 一、 激趣导课：
1.同学们，你们知道我们的生活离不开什么吗？这些东西都是从哪里来的？
2.教师小结，板书课题：大自然，谢谢您 二、学习探究： 活动一：大自然的礼物 1.课件展示美丽的自然风景
师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
1.
课件展示教材第30页图
画面一：农民伯伯在稻田里插秧。 画面二：农民伯伯收获稻谷。 画面三：稻谷变成香甜的米饭。 画面四：养蚕，喂桑叶。
画面五：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 画面六：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
3.在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报 1.课件出示
2.请同学们仔细观看，然后回答老师的问题 视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师：我们继续看视频。
视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。 师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。
作业布置：课后收集资料
板书设计： 大自然，谢谢您 大自然的礼物 图1 图2图3 图4 图5
学生安全教育：
课后反思：
第二课时
学习内容：教材第33页——34页
一、谈话导入新课：绘本故事（大自然的语言） 二、学习探究
活动一：大自然中的快乐
1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢? 2.课件展示教材第32页
3.启发学生说出大自然中的快乐。 生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。 生3：给小树浇水，在树下嬉戏。 生4：在草地上野餐。 生5：在大自然中作画。 生6：给美丽的风景拍照。
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