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1观察是知觉的高级形式。（
A 错
B 对
2 用两只手同时活动，一手画圆形，一手画方形，这
种方法可以考察注意的（
C
A 广度
B 稳定性
C分配
D转移
3儿童对自己说话时出于自我指导。（ A 对
B 错 4 守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何
变化，它的量始终保持不变。（
A 对
B 错
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B
）
）品质。
A
A ）
）
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5儿童的再认要比再现（
C
A 发展早，并好于再现
B 发展晚，但好于再现
C发展晚，但比再现差
D发展早，但比再现差 第五章
1 下列说法符合学前儿童自我评价的最初特点是（BDEF）。A具体细致
B只有评价，没有论据C有论据的评价
D表现出对内心品质的评价E比较笼统
F局限于外部行为的评价 2 儿童在2岁前，已经开始形成个性。（A）A错
B对
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）。
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3气质与其他个性心理特征相比， 具有更大的灵活性。
（
A） A 错
B 对 4 成人不能跟儿童说反话的原因是儿童易冲动。
（
A） A 错
B 对
5掌握我字是自我意识形成的主要标志。（ A A 错
B 对 第六章
1 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是
（A）。
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）
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A 情绪的分化
B 情绪对幼儿心理活动的动机作用
C情绪对幼儿认知发展的作用
D情绪的社会化
2 情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（
B）。
A 情绪指向的事物不断增加
B 情绪从外显到内隐
C情绪的稳定性逐渐提高
D情绪的冲动性逐渐减少 3 不同儿童在表达同情或提供帮助时，基本上是一致的表现。（
B
）
A 对
B 错 4 幼儿期的儿童的攻击行为较少以人为中心，主要以工具性攻击行为主。（
B
A 错
B 对
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）
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5 在培养儿童社会性行为中，精神奖励可以频繁地使
用。（
A
）
A 错
B 对 第七章
1影响学前儿童心理发展的因素包括：（
A 营养因素、教养因素和自身因素
B 身体健康状况和家庭教养方式
C父母、家庭和气质类型
D生物、心理和社会三个方面的因素 2 影响学前儿童心理健康的主要心理因素有：（D）。A 动机、自我意识、情绪和气质
B 气质、性格和自我意识
C气质、性格和情绪
D性格、情绪和自我意识
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A
）。
智慧树知到学前儿童心理发展与教育单元测试答案
