Lesson 9 How Many？
一. 教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten
How many...are there?
二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点：能够运用How many _____ are there?
来正确问动物的数量。
四、教具：录音机和磁带，课件. 五. 教学过程： (一)、1、导入 Greeting.
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class? Ss: Yes.
T: OK, let’s go.
2.复习以前学过的有关数字的单词。
3、新授介绍句型How many _____ are there?
There are_____(数字) _____。
T: What’s this? S1:
T: How many _____ are there?
1
S1: Ten.
T: There are ten monkeys. 4.同学二人之间对话练习
T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are …
5、教师边读单词边在黑板上进行板书： How many _____ are there? There are_____(数字) _____. (二)、Chant:“The Zoo Is Fun” 1、听录音
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。 设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。 2、看书
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。 教学生说几个出现的生词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。 3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。 4、练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。 六、板书设计:
Lesson 9 : How Many？
2
One --- ten
How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
3
三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany教案设计冀教版三起
