小学五年级上册书法练习
指导教案
Prepared on 21 November 2021
女字旁 课目 教学活动 教学时间 教学程序 媒体运用 1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课“女”字探源导入 题。 2、学生讨论，教师总结，得出结论。 与女字旁比较图片 1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察，分析 对比赏析 初步临写 问题出在哪里，该如何改进。 2、教师示范正确的女字旁。 3、学生临写，教师巡视指导。 引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时教材 女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。 观察指导 师范临写 2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。 3、学生临写“如”字，教师巡视指导。 4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。 5、学生临写“好”字，教师巡视指导。 对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。 反馈评价 巩固练习 学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材对比欣赏 教材内图学生习作 中欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。 片 教学反思 课目 弓字旁 教学时间
教学程序 教学活动 特点：部首字形窄长，上紧密下疏松。 教师示范弓字旁写法两遍，速度稍慢，边写边念：逆锋起笔写短横画，笔锋快速提起，逆锋起笔写短斜竖画，逆锋起笔再写短横画，逆锋起笔紧靠上横画写短斜竖画，逆锋起笔写短提画，紧接着写弯钩。（学生边写边念，先书空练习两媒体运用 观察指导临习“弓” 遍。） 书写弓字旁时，还有哪些要特别注意的地方？ （坐姿与执笔、提与按的交替变化、书写状态） 学生练习书写弓字旁五遍，教师巡视指导。 展示学生书写练习，师生辨识：哪一个弓字旁最美呢？ （师生明确：提、顿的力度和直弯的笔画） 同桌互相评一评，师生反馈，提示学生写弓字旁的竖折折钩的弯钩起笔和收笔时要注意它与其他笔画的位置关系。 学生巩固练习书写三遍。 1、出示范字“强”，学生观察。 （1）这个字有什么特点（左窄长，右宽短。） （2）怎样才能把“强”字写得“左窄长，右宽短”呢？ PPT展示范字及结构外形 教师范（弓字旁的横起笔位置比右边的“虽”高，“虽”字中间的写，学生竖不是笔直的。前半部分至后半部分向左边弯，提画的起笔领悟停赏析形态 临写范字 笔画向右斜方走，钩与提及最后一点呈向右上的斜势。这种顿、快慢布局是不能改变的。） （3）“虽”字中的两个“口”有什么变化怎么写呢 （两个“口”字上小下大，中间的横画起笔靠左竖的中间偏上一点写。两个“口”字的横接竖时均有留白。） （4）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？ （“虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀，第二个“口”字的横画贴近上面“口”字末横一些。）
的运笔方法
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