小学科学四年级上册《一天气天气日历》教学设计 - 34

由天下分享时间：2025/1/28 6:54:05 加入收藏我要投稿点赞

年级设计时间学习内容学科课型总课时 2 授课时间 2、天气日历 1、通过亲自观察理解到天气每天都在发生变化。学习目标 2、能使用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 3、意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。学习重点学习难点学习准备能使用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔集体备课温故互查：我们能够从( )、( )、( )、风向和风速等天气现象来描述天气。自学感悟： 1．理解并理解每一种天气符号的含义。 2使用天气符号记录云量、降水量、风二度备课导学过程速和风向、温度等天气现象。 3每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。合作探究： 1小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。理解天气日历， 2.了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。 3.学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。汇报点评： 1、展示各小组画的最优秀的天气符导学过程号卡片，并说出各个卡片表示的意思。 2、评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。 3、依次评选最能反映今天的降雨量、风向、风级的天气符号并粘贴。 4、展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。 5、展示每天记录任务的安排。巩固练习：天气日历是（）。在天气日历中，一般要记录（）、（）、（）。拓展延伸：我们的天气日历和当地的天气预报相同吗？板书设计 2、天气日历天气日历要记录：日期、时间、云量、降水量、风速、风向、气温导学反思