小班 组第 14 周集体备课
主题名称 主 备 人 图形宝宝 集体备课初稿 活动目标: 活动名称 参加教师 故事：红红的小东西 二次备课记录 提醒孩子观察生成内容 及反思 这个故事浅显易懂，内容1、 初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 时注意动物（人物）具有趣味性，表情、动作、孩子们很喜欢2、 理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以的神态、听。我在组织衣着、以及周围的环滚动的特点。 这一活动时，境。说说它是高兴根据故事内容活动准备： 制作了多媒体的、还是伤心的；它挂图 课件，然后用穿了什么样的衣服，红色卡纸做了活动过程： 颜色怎样，等等都可个圆圆的卡一、 引发幼儿听故事的兴趣。 片。故事一开以作些提示引导孩始通过开放式出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红提问，请孩子子。 红的小东西，你们知道它是什么吗？” 们猜猜这个红 红的圆圆的小二、 欣赏故事。 东西可能是什1、 老师有感情的讲述故事。 么？一下子把幼儿的注意力2、 提问：红红的小东西是什么？它一路上碰吸引过来，孩到了谁？它以为自己是谁？ 子们的答案五花八门，可谁三、 理解故事情节。 也没有猜出答1、 边看挂图边讲述故事。 案。当我让孩子们在故事里2、 引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀找答案时，孩走呀，遇到了谁？他们把红红的小东西当成了什子们仔细的听起故事来，比么？ 任何时候都认四、 经验分享。 真。 引导幼儿练习讲述故事，师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。 小班 组第 14 周集体备课
主题名称 主 备 人 图形宝宝 集体备课初稿 活动名称 参加教师 数学：找圆形 二次备课记录 生成内容 及反思 找圆形应该让幼儿从自身开始找，然后慢慢扩大范围去教室找，之后再让他们想一想看过那些东西是圆形的。对于小班的孩子就比较简单了。不一定就是单一的去找圆形，可以出示两个半圆形然后让他们拼成圆形，这样可以加深点难度，而不是仅限于找圆形上，这样可以让每个小朋友都可以有思考的空间。 目标： 找找生活中的圆形。 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同我们帮车子找到的地方，尝试画圆形。 了它们的圆圆的轮子。2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。 现在请小朋友去找找准备： 我们的教室里有哪些1、圆形实物若干。 东西也是圆形的？回2、放大的缺少轮子的图片。 家找找家里有哪些东过程： 西也是圆形的？我们1、出示实物，引出话题。 请爸爸妈妈帮帮忙把——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西，它们画下来带到幼儿看看是什么？ 园给大家看。 ——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、 手表、时钟等。 ——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？ ——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。 2、找圆形。 ——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？ ——咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？ ——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？ ——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 ——幼儿操作，老师观察指导。 小班 组第 14 周集体备课
主题名称 主 备 人 图形宝宝 集体备课初稿 目标： 1．初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 2．丰富词汇：蹦蹦跳、飘。 3．鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。 准备：图片若干，骰子一个。 过程： 1．谈话，引出课题_出示圆形片片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？（出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。）这些都是圆变出来的，它们都是圆的，我们一起说：太阳圆圆（小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆）。 2．学习儿歌。 （1）以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：蹦蹦跳、飘。 什么圆圆放光芒？（太阳圆圆放光芒）什么圆圆响咚咚？（小鼓圆圆咚咚咚）什么圆圆蹦蹦跳？（皮球圆圆蹦蹦跳）什么圆圆空中飘？（气球圆圆飘飘飘）（2）游戏“掷骰子”。 老师投掷骰子，幼儿看最上面的一面，用儿歌中的语言说出来。 （3）为儿歌取名。 师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？ （4）朗诵儿歌。 活动名称 参加教师 儿歌：圆、圆、圆 二次备课记录 扩散经验。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？（幼儿讲述）我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！ 生成内容 及反思 圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。紧紧抓住幼儿的兴趣点，体现“生活即教育”，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，小班语言＜圆圆圆＞是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在第一次活动后，每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中更侧重于让幼儿感知其它各种形状，进行尝试性地仿编。
1幼儿小班第十四周集体备课10
