科学的设计和开展班级活动 晋元高级中学 丁如许 体会：
1、做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任。 2、人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。
3、终身学习，不断创新：写文章，出书《让班级活动成为闪光的珍珠链》、《中国著名班主任德育思想录》、《打造魅力班会课》、《心灵的感受》、《丁如许教育文丛》。 4、班级活动：是最有魅力的德育，应多开展丰富多彩的活动。 一、班级活动的界定
1、班级活动的定义：是由班主任指导的以班为单位，有组织的开展的教育教学活动。
班主任指导——以班为单位——有组织的开展，强调了班级活动的计划性——教育教学活动，增强活动的丰富性、实效性。 2、表现形式：（时间分类）
班会课，课外开展的各种活动。 二、设计班级活动的原则 1、教育性：
A、内容上突出爱国、集体、社会主义教育为主。爱国抱负，理想追求，责任意识，诚信品质，感恩情怀，哲理思维，创新能力。
B、教育手段的巧妙，“教育的意图愈隐蔽，教育的效果愈好”。 2、针对性：学生的年级特点，身心特点。
基本课——规范教育 机动课——选择教育
A、抓常规教育，教育重点，结合年级实际。
B、学生的心理，积极向上，争强好胜，减弱的依附心理和增强的自主心理。（开展竞赛活动，活动中体现“活”“动”的特点） 3、整体性：
A、安排各年级的活动重点。
B、活动时争取任课老师的配合，请家长参加、关心班级活动，社会力量的配合。 4、开放性：
A、形式上开放：向校内开放，兄弟班，同年级，高低年级；向家庭开放；向社会开放（友谊班）。
B、内容上开放：让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势；让学生了解各行各业的优秀人物（帮学生找生活中“重要他人”、“感动中国”人物、“全国道德模范”）。 5、主体性：
多设计让每个学生都能参加的活动，如：每一分钟演讲、征文、收集格言、给战士写信等。内容上要尊重学生的主体地位。 6、知识性：
A、与文化学习有直接联系，从学习目的、方法入手。 重要的不在结果，而在过程。“他与时间”写文章 B、开展广义的文化知识活动
C、注意运用知识的力量，多介绍名人名言、名人事例。 7、多样性：（形式）初中全程系列活动
初一（上）：做合格的中学生
新生谈进校的体会——家长回忆中学生生活——高年级优秀生介绍——诗歌朗诵
会——英语学习——家务劳动比赛——小型多样的体育赛——集邮知识讲座——学习心得交流——尊师活动。 初一（下）：做家乡的小主人 8、易操作性：
A、活动的节奏
B、增强“课”的意识 C、制定活动方案（“十四岁，奋飞的起点”；“介绍我心中的英雄”）、活动目标、活动准备、活动过程、注意事项建议。如：“我为学校献一计”。 9、创造性：
A、内容上的创造
B、形式上的创造：学习电视、电影中的新鲜形式如，“青春晚会、颁奖词、背景设计”——学习优秀班主任的成功经验如，“二十年后再相会”——从实践中进行创造，基本方法是“加一加、变一变、移一移”——运用多媒体技术——鼓励学生进行创造。 10、序列性：
形成系列，合理的序列：纵式结构，横式结构。（前为基础，后有联系） 综合交错活动：初一（下），自炊、调查、献策、参观历史博物馆、信息交流、一分演讲赛、联谊……
三、班级活动的实施方法
（一）活动的选题：班级奋斗目标、工作计划——班级具体情况——学校工作布置——优秀班主任的经验。 （二）活动前的准备
科学的设计和开展班级活动
