对实验中学生自信心的调查汇报
⑵善于发现学生的闪光点，给学生更多的爱和更多的帮助 每个学生都有自己的开展优势。我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，想到自己的优点和长处从而树立起天生我才心有用我能行的信念，相信自己的力量，只有通过自己的努力必有成效。同时，我们还应注意自己对学生的教育态度，正确地评价每一位学生，多给予肯定和鼓励。平常，可以通过点头、浅笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信。有的男生易犯错误，我们要耐心进行教育以理服人，使他们有适度的羞耻感，又不让他们与大家隔离开来。在教育时，应就事论事，不随意论断他的品性。当他做了好事后，应及时予以表彰，既消除同学对他的反感，也使他体验成功的喜悦，渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格。在这个过程中，免不了受挫折，当学生在失败和错误面前，要教育学生不要只看到失败这一结果，而要看到努力的过程，鼓励学生勇敢面对失败，敢于面对错误，并且人错误实验中学习经验和教训，要学会自我调整。 ⑶开展各种活动，给学生表现的时机使所有的学生都有获得成功的体验
我们支持学生有一定的冒险精神，有克制困难的决心，有与其他学生一比高低的勇气，通过参加各种活动，，在对抗、竞争中增强学生的自信心。如：动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ＯＫ比赛、文艺晚会和社会公益活动等，不断满足学生的成就感，
从而增强学生的自信心。
⑷亲密联络家长，共同培养学生自信心
我们要重视家访，与家长经常电话联络，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，要求家长给孩子更多的爱和更多的表彰，让他们看到自己的进步，相信通过自己努力是能够成功的。学校教育与家庭教育亲密配合，使学生自信感悟到全方位的培养，才能收到很好的效果。
总之，自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来，使人们百折不回不断努力最后获得成功。教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的时机和条件，给他们须要的指导和帮助，适度的期望，及时肯定和鼓励学生的成功，哪怕是微小的进步，使他们经常获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问习题的能力，提高中中学学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
对实验中学生自信心的调查汇报
