[解析]“蜡烛燃烧，放热，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾”，这是描述蜡烛燃烧时的现象。若改为“生成二氧化碳和水”则为实验结论。结论往往由现象推出，二者不可混淆。[答案]A 规律方法
1.实验是进行科学探究的重要手段。其基本模式为：提出问题→猜想与假设→制定计划和设计实验→进行实验探究→观察实验现象→总体评价。
2．学会观察实验的基本方法：实验前→实验中→实验后，分三个阶段观察。
3．学会从三个方面描述燃烧的现象：⑴光、焰色；⑵放出热量；⑶生成物的色、态、味 易错点二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 比较项目 含氧气多少 含二氧化碳多少 含水蒸气多少 实验操作 用带火星的木条，放在瓶中 倒入澄清石灰水 向干燥的玻璃片吹气 实验现象 复燃 变浑浊 得出结论 氧气多 二氧化碳多 玻璃片上有小水滴 呼出的气体中水蒸气多 [例2] 一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验： ①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足 ②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧
③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧
④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。
⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：
酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…… 。实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精……。酒精的沸点为：78.5℃ 水的沸点：100℃ 请回答下列问题：
（1）通过实验①能得出的结论是 （2）小李设计进行实验②的目的是 。 （3）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：
。
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（4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是： 。
[解析]解答本题要注意酒精易挥发，而水不易燃，从而按照科学探究的方法即可设计实验。（1）通过实验1得出的结论是：酒精灯内的酒精量不足时，可能导致酒精灯不能点燃。 （2）此实验目的是检验酒精灯不能点燃的原因。 （3）实验挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：该液体是水，酒精挥发了。 （4）最终得出结论是在酒精灯内酒精量不足时，灯芯内的酒精挥发后，使得酒精灯不能被点燃。
[答案]（1）酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的（2）检查灯体内的酒精是否可以燃烧（3）顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高（4）没有盖上灯冒，使得灯芯上的酒精挥发，使灯芯水含量增大，所以不易被点燃 易错点三：对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 组成 点燃前 石蜡和棉线烛芯 对实验现象的观察和描述 颜色 乳白色 状态 圆柱形比水小 固体 烛身的变化 生成的产物 较软 密度 硬度 火焰的分层及温度 燃烧时 火焰分外焰、内焰、焰蜡烛缓慢变短 心其中外焰温度最高 水和二氧化碳 [例3]某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。 结论：石蜡的密度比水______________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳化。（变黑）。 结论：蜡烛火焰的___________层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡烧燃后的生成物有________和________。
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[解析]蜡烛是生活中常见的物质，对蜡烛燃烧的观察可以按照点燃前、点燃中、熄灭后的顺序进行观察和叙述，观察到的现象越多，描叙越详尽越准确就越好，得出的结论也越多。蜡烛的颜色、状态，燃烧时火焰的颜色以及放热等平时见过，但它的密度、硬度、在燃烧时火焰的温度检测方法、生成物的检验等平时忽略了或者不知道如何进行，学习化学时要认真观察实验。[答案]（1）小；（2）处于火焰最外层；外焰；（3）水；二氧化碳。 巩固练习：
1. 酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低,某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。 （1）写出碳完全燃烧的化学方程式_______________________________。 （2）实验结论：__________的温度最高。
（3）这层火焰温度最高的原因是_______________________________。 2. 请将下列错误实验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上．
（1）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 ； （2）过滤操作中，滤纸破损 ；
（3）稀释浓硫酸时，将水倒进浓硫酸里 ；
（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在了右盘 ； 3．小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：
(1)根据实验现象，小明得出的结论是 ；在探究“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的实验中，发生的变化是 变化。
(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了 交换。 4．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：
⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心 。
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⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 、 。 ⑶猜想和验证
猜想 假设①：焰心气体含CO2 假设②:焰心用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口 烧黑的钢丝变成红色 气体含CO 假设③：焰心取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，气体含石蜡蒸将玻璃管下端手入焰心，上端 气 假设③成立 操作 在未点燃的短玻管上口 . 现象 结论 假设①不成立 参考答案
1.解析：（1）碳完全燃烧生成二氧化碳，其反应方程式为：C ＋ O2
CO2；理论上酒精
灯火焰的外焰温度最高，原因外焰与空气（或氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分； 答案：（1）C ＋ O2
CO2 （2）外焰 （3）外焰与空气（或氧气）接触更充分
2.解析：（1）点燃酒精灯时，用火柴点燃，因为：用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯引起火灾；（2）过滤操作中，滤纸破损，滤液浑浊；（3）稀释浓硫酸时，将水倒进浓硫酸里酸液飞溅；（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在了右盘称量不准． 答案：（1）引起火灾；（2）滤液浑浊；（3）酸液飞溅；（4）称量不准。
3.解析：人体呼吸时吸入氧气，呼出气体中含有二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳的含量大，所以把人呼出的气体和空气分别通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊的是呼出的气体，无明显变化的是空气。二氧化碳与石灰水之间反应生成了白色碳酸钙和水，是化学变化。 答案：（1）人呼出气体中二氧化碳含量比空气中高 （2）气体
4.⑴温度最低 ⑵气体 具有可燃性 ⑶ 假设① 罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯 石灰水不变浑浊 假设②成立 假设③ 不能点燃，导管中部有白色固体
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6初中化学易错辨析——空气
易错点：空气的组成测定实验
在初中化学实验中，“空气中氧气含量的测定”实验是一个较为重要的实验。该实验作为一个重要的考点出现在许多省市的试题中，考题题型多种多样，考查内容丰富多彩，考试所占分值大。现对其知识点精析，以供同学们学习借鉴。
一、实验原理：
利用红磷与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
二、实验装置：
仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹 药品：红磷、水 三、操作步骤：
1、将集气瓶按容积划分为五等份，加以标记。 2、连接装置并检查装置的气密性。
3、用药匙向带橡皮塞和导管的燃烧匙中加入过量的红磷，把胶管用弹簧夹夹紧。 4、把燃烧匙里的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶中，塞紧橡皮塞。 5、集气瓶冷却到室温后，打开止水夹。 四、实验现象:
红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量.片刻后白烟消失，冷却后打开弹簧夹，集气瓶内水面上升了约１/5的体积。
五、实验结论: 红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的１／５。 六、实验注意事项:
1、所用来反应的红磷必须足量或过量。
2、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物。
3、装置的气密性必须良好。 4、集气瓶内应预先装少量水
5、应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积，否则集气瓶内水面上升的体积小于集气瓶容积的１／５。
七、对实验的分析与探究：
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中考化学易错辨：二氧化碳和一氧化碳
