认识时间练习十五
教学目标:
1、 熟练掌握读出时间的方法，能够正确、迅速的读出时间。 2、 培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、 使学生感受数学与生活紧密相连。 重点难点
1、 引导学生正确、迅速的读出时间。 2、 引导学生正确在钟表上拨时间。 教具准备
教具 学具钟表。多媒体课件。 教学过程 (一)用数学
1、 课件展示升降国旗图片及升降时间和降旗时间。 让学生说一说看到了什么。
2、 出示火车票，让学生说一说从火车票上看到了什么。
3让学生出示自己在生活中收集的有关时间的资料。
老师谈话：在我们日常生活中，处处有数学，时时有数学。数学知识中有关时间的这部分内容更是与我们密不可分，我们不仅要学会认识时间，更要珍惜时间。
[设计意图]：用孩子们比较感兴趣的升国旗，买火车票，等于我梦生活联系较为密切的内容作为本节课的开始让学生感受到我们的生活中处处有数学，处处用数学，来提高他们的学习
兴趣。
(二)游戏：拨一拨
（1）、老师说出一个时间，让学生在钟面上拨出来。再说一说拨表表示时间的方法。 9时5分
（先把时针拨过刻度9一些表示9时多，再拨分针指向刻度1，表示5分。） 2时35分
（现把时针拨过刻度2，指向刻度2和刻度3之间，表示2时多，再拨分针指向刻度7，表示35分。）、、、、、、
[设计意图]：利用学具钟老师说同学拨既锻炼了同学们的动手操作能力，主要的是通过动手操作，能正确熟练的读出时间， (三)方法运用，巩固练习 1、 练习十五第7题。
（1）让学生说出钟表上的时间。课件出示钟表图。学生拨学具钟。
现在是几时几分？ 想一想过5分是几时几分？ 板书：3时5分 3：05
（2）分组讨论下面三个时刻。
（3）学生分小组汇报讨论结果。 2、练习十五第8题。
（1）先让学生按图中四个事件的顺序说这个小朋友干了什么事？先干什么，后干什么？讲故事。
（2）看下面的四个时间，哪个最早，对应的是哪个事件？
（3）把四个时间和四个事件一一对应，进行连线，看是否符合实际。
（4）鼓励学生有序的讲这个小故事。
[设计意图]：通过讲数学故事是同学感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边，也培养同学们的说话能力和动手操作能力。 （四）课堂小结 谈谈这节课的收获？
[设计意图]：通过学生的自我总结呈现他们本节课的学习情况，老师的总结既是对本节课内容的整理也是升华。
（五） 布置作业
人教版小学数学一年级下册第七单元练习十五
