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课程名称 授课日期 目标群体 数学 课题名称 2016.3 14级五高班 知识目标： （1）理解直线的倾角、斜率的概念； （2）掌握直线的倾角、斜率的计算方法． 学习目标 职业通用能力目标： 正确分析问题的能力 制造业通用能力目标： 正确分析问题的能力 8．2 直线的方程 任课教师 教学环境 课时 刘娜 教室 2 学习重点 直线的斜率公式的应用． 学习难点 直线的斜率概念和公式的理解． 教法、学法 讲授、分析、讨论、引导、提问 教学媒体 黑板、粉笔 1
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教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 教师：设计教学环节，备课 教学、学习 学生：了解新课程的相关情况 准备
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如图8－3所示，直线l1、l2、l3虽然都经过点P，但是它们相对于x轴的倾斜程度是不同的． 介绍 观察 质疑 引导 了解 思考 自我 分析 思考 理解 记忆 思考 3
分析 图8－3 为了确定直线对x轴的倾斜程度，我们引入直线的倾角的概念． 总结 设直线l与x轴相交于点P，A是x轴上位于点P右方的一点，B是归纳 位于上半平面的l上的一点(如图8－4)，则?APB叫做直线l对x 轴的倾斜角，简称为l的倾角．若直线l平行于x轴，规定倾角为零， 这样，对任意的直线，均有0≤??180． 仔细 y B y B 分析 讲解 关键 词语 O P A x O P A x 总结 归纳 图8－4 下面研究如何根据直线上的任意两个点的坐标来确定倾角的大小． 设P1(x1,y1)、P2(x2,y2)为直线l上的任意两点，可以得到（如图8－5）： 图10 25
【人教版】中职数学(基础模块)下册：8.2《直线的方程》教案
