大班科学：动物本领大
目标：
1、了解动物的本领，知道人类根据动物的特征进行发明创造。 2、初步感受动物对人类带来的贡献。
准备：幼儿已具有有关动物特殊本领的经验、拼图4张、与拼图相应的底版4份、幼儿记录纸
每组一张、《动物本领大》PPT。 过程：
1、说说动物的本领。
——最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么特点和本领？
——小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保
护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。 2、说说动物本领与人们的发明创造。
——我们人类很聪明，知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。我这里
有一些动物朋友，请你猜猜人类根据它们的本领和特点发明创造了什么。
——观看《动物本领大》PPT，讨论图片中动物的本领。 ——PPT1鸟：这是什么动物，它有什么本领？人们会发明什么东
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西？（教师根据幼儿说的进
行记录）
——PPT2鱼：这个动物又有什么本领，人类可以模仿它做什么呢？
——老师这里有几幅拼图，里面画着人类发明的一些物品。现在请是个小朋友合作拼一幅图
，看看这些物品是模仿哪些动物的本领和特点发明的，并记录下来。
3、拼图游戏。
——幼儿分成四组，进行拼图。
——观察图中的物品是根据哪些动物的本领和特点发明的。 ——展示每组记录表、拼图：每组请一位幼儿介绍记录的内容，一起验证。
——幼儿共同讨论记录结果：你有不同意见吗，你还发现了什么? 4、小结。
——你还知道我们人类根据哪些动物发明了什么东西吗？ ——动物的本领可真多，我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类
过得更好、更快乐！ 分析与反思：
在本次活动中我设计利用幻灯片吸引孩子们的注意力，同时让他们通过真实的图片有更
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直观的感受。在操作环节中，孩子们都能合作并积极参与，记录自己的发现，保持他们注意
力的稳定，能顺利的完成目标。但是在观察拼图的过程中孩子们的无意注意太多，有可能是
图片中的物品太多，让他们以为每样物品都是模仿动物的本领和特点发明的（如有个孩子说
桌子是模仿乌龟发明的等等），使得在共同讨论记录结果时发生了一些争议，不过也让孩子
们更清楚的辨别哪些是动物的本领和特点。有时正是由于每个孩子的无意注意才让活动更生
动，更有趣。
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