新人教版八年级物理练习题 第二章 运动的世界
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 如图所示,2017年4月22日,天舟一号货运飞船与天宫二号成功对接,对接后一起运动,若认为天宫二号是静止的,则选的参照物是
A.太阳
B.天宫二号
C.天舟一号
D.地球
2 . 为了让同学们养成关注生活的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测,以下是他们交流的一些估测数据,你认为估测数据中符合实际的是 A.25 寸彩电的功率约 25W C.洗澡水的温度约 60℃
B.正常人的步行速度约 4 km/h
D.探究凸透镜成像规律时凸透镜的焦距约 50cm
3 . 宣城距南宁220km,一轿车从宣城出发行驶2h后,进服务区休息30min继续出发,又过3h到达南宁,则轿车从宣城到南宁的平均速度是 A.110km/h C.40km/h
B.48.89km/h D.44km/h
米,第二分钟内通过的路程也为
米,在第三分
4 . 一个作直线运动的物体在第一分钟内通过的路程为钟内通过的路程还为
米,下列说法中正确的是
A.这个物体必然是作匀速直线运动 C.不能肯定物体是否作匀速直线运动
B.这个物体不是作匀速直线运动 D.以上说法都不正确
5 . 力是看不见的,但是我们可以通过力的作用效果去认识它,这是在科学探究中常用的方法.下面实例中,采用同样探究方法的是
A.探究“电流与电压、电阻的关系”时,先保持电阻不变去探究电流与电压的关系,再让电压保持不变去探究电流与电阻的关系
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B.探究“力和运动的关系”时,在多次实验的基础上经过推理,得出牛顿第一定律 C.探究“水沸腾的规律”时,通过实验对比得出蒸发与沸腾的异同点
D.探究“磁场的性质”时,通过对小磁针和通电导体的作用效果,了解磁场分布、强度及方向
6 . 下列估测的数据中,最接近实际的是 A.人眨眼一次的时间约为5s C.初中教室里课桌的高度约为80cm
B.人感觉舒适的环境温度约为37℃ D.普通中学生步行速度约为5 m/s
7 . 第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000 米高空飞行时的时候,发现脸边有一只小昆虫在游动着,飞行员把它一把抓了过来,令他吃惊的是,他抓到的竟是一颗德国子弹。这件事发生的条件是: A.子弹静止在空中
B.子弹飞行的方向与飞机航向相反,但子弹运动得很慢
C.子弹飞行的方向与飞机航向相同,并且子弹运动的快慢与飞机差不多 D.不能判定
8 . 一位女士由于驾车超速被警察拦住.警察走过来对她说:“太太,您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说:“不可能的!我才开了7分钟,还不到一个小时,怎么可能走了60千米呢?”从以上对话可知,这位女士没有理解的物理概念是( ) A.速度
B.时间
C.路程
D.机械运动
9 . 中国航天事业成就举世瞩目,已占据世界航天领域一席之地。当宇航员驾驶飞船进入太空中时,下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是 A.测量平均速度 C.探究物体是否具有惯性
10 . 下列数据中,不符合实际情况的是 A.教室课桌的高度约为80cm
C.人眨眼睛所用的时间是0.1s
B.孟津县6月份的平均气温约6℃ D.某中学生的身高约为165cm B.用液体压强计探究液体压强特点 D.探究物体间力的作用是相互的
11 . 如图是某汽车的仪表盘,当该汽车以15 m/s的速度行驶时,其显示速度的指针所指的数值是
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A.15
B.20
C.30
D.54
12 . 下列过程经历的时间最接近1s的是( ) A.人眼睛迅速一眨 C.人正常步行10m
B.人心脏跳动一次 D.人打一个哈欠
二、填空题
13 . 相对于行驶的汽车,路旁的树木是_____(填“运动”或“静止”);汽车燃烧汽油获得动力的同时,其排放的尾气中含有大量的_____能,并污染环境;大型载重汽车都安装了很多的车轮,是为_____,轮胎上刻有花纹,其目的是_____;试举一例(不解释)汽车超载行驶带来的危害_____。
14 . 如图所示,张晓用他自己的直尺(零刻线已磨损)测一木块的长度,他所用尺的分度值是_________cm,
该木块的长度是_________cm。
15 . 如图所示,木块的长度为__cm;
16 . 速度是反映物体______的物理量,在匀速直线运动中,速度等于运动物体_________,公式为______,国际单位制中,速度的单位是______,交通运输中常用______作单位.
17 . 时间的国际主单位是________ ,实验室测量时间的基本工具是________ 。
18 . 合肥地铁“3号线”将于2019年12月26号开通运营。“3号线”全程37.2km,列车运营平均速度40km/h,若列车以此速度跑完全程,需_____min,若以行驶的“3号线”地铁列车为参照物,站台上的广告牌是______的(选填
“运动”或“静止”)。
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