智慧树知到《生态学（西北农林科技大学）》章节测试答案 第一章
1、生态学主要研究的是
A:生物如何适应环境
B:生物如何改造环境
C:环境如何影响生物
D:生物与环境的相互关系
答案: 生物与环境的相互关系
2、生态学概念是由哪位学者首次提出来的？
A:德国的Ernst Hackle
B:英国的Tansley
答案: 德国的Ernst Hackle
3、下面表述最符合哪个概念？“某个具体生物个体或群体生长所处的区域环境，或受生物影响下形成的次生环境” A:生境
B:自然环境
C:生态环境
答案: 生境
4、一个环境中的生态系统在维持生命机体的再生能力、适应能力和更新能力的前提下，承受有机体数量的最大限度被称之为：
A:环境有效性
B:环境限度
C:环境承载力
答案: 环境承载力
5、环境问题从结果上可以划分为：
A:原生环境问题与次生环境问题
B:环境污染与生态环境破坏
答案: 环境污染与生态环境破坏
6、在环境承载力计算时是否要考虑科技发展水平？ A:考虑
B:不考虑
答案: 考虑
7、在生态学研究方法中，采用田间试验的最主要缺陷一般是：
A:野外工作不方便
B:某些影响因子无法控制
C:代价太高
答案: 某些影响因子无法控制 第二章
1、下面表述最符合哪个概念？“某个具体生物个体或群体生长所处的区域环境，或受生物影响下形成的次生环境” A:生境
B:自然环境
C:生态环境
答案: 生境
2、任何一种植物都有自己适宜的生态幅，当环境中某个因子在植物的生长或生殖方面限制了生活周期的完成时叫：
A:生态因子
B:主导因子
C: 限制因子
答案: 限制因子
3、在一般或一定条件下，对植物起作用的生态因子中必然有一个或几个因子起主要作用，如干旱环境中的水分是“小老树”的主要成因。那么这几个因子又叫什么？
A:生态因子
B:主导因子
C:生长因子
答案: 主导因子
4、下面哪个表述正确？影响植物生长的各种生态因子：
A:既可以相互替代，也可以相互补偿
B:既不可以相互替代，也不可以相互补偿
C:不可以相互替代，但可以相互补偿
D:可以相互替代，但不可以相互补偿
答案: 不可以相互替代，但可以相互补偿
5、生物体从外界摄取物质，经过一系列化学变化与合成，转换成自身需要的组成物质，并贮存能量的过程叫：
A:同化作用
B:异化作用
答案: 同化作用
6、生物体将自身的组成物质加以分解释放能量，并将所产生的废物排出体外的过程叫
A:同化作用
B:异化作用
答案: 异化作用
7、无论是单细胞或多细胞生物体，当其外界环境发生变化受到刺激时，都有迅速作出回答的一种能力，称之为 A:反应 B:调节
答案: 反应
8、生物有机体内各组织、器官、系统进行着各种生理活动，这种生理活动受调节机构神经系统控制，使它们互相密切协调配合，使机体形成一个统一的整体，同时不断调节机体的各种生理活动，以适应机体内外环境的变化。这个过程称之为 A:反应 B:调节
答案: 调节
9、影响生物的形态、特性、生长、发育和分布的各种直接或间接环境因子如气候、地形地貌、土壤及人为活动等又叫
A:生态因子
B: 生活因子
C:生长因子
答案: 生态因子
10、根据生态因子的性质，通常可将影响植物的生态因子归纳为5大类:
A:气候、土壤、地质、生物和人为活动
B:气候、地理、土壤、生物和人为活动
C:气候、土壤、地形、生物和人为活动
答案: 气候、土壤、地形、生物和人为活动
11、“欲知地道,物其树” 最好地反映了什么生态学原理？
A: 生态位理论
B: 生物适应理论
C:竞争排斥理论
答案: 生物适应理论
12、“适地适树” 最好地反映了什么生态学原理？
A:生物进化理论
B:生物适应理论
C:竞争排斥理论
答案: 生物适应理论 第三章
1、随着光照强度进一步增加，净光合速率又减慢，直到光合速率不再增加时的光照强度称之为：
A:光补偿点
B:光饱和点 答案:
2、随着光照强度的增加，光合作用固定的CO2的速率恰好与呼吸作用释放的CO2的速率相等时的光照强度称之为：
A:光补偿点
B:光饱和点 答案:
3、油松、杨树、柳树、刺槐、臭椿、白桦属于：
A:喜光树种
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