4、百日
（金、银、铜）长命锁
5、周岁
抓周：形成于南北朝时期
北齐颜之推《颜氏家训》“江南风俗，儿
生一期，为制新衣……男则弓矢纸笔，女则刀尺针缕，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为试儿。”
6、命名
五行、体重、贱名
二、西方初生礼仪 1、乞子 神的赐予 2、报喜 洗礼 3、满月 割礼 4、周岁 生日
第二节 成人礼仪
成人是一生中的转折时期，它标志着一个人孩童时代的结束，成年时代的开始。因此，成人礼仪成了世界性的民俗文化现象，世界上许多民族都保存着此仪式。 这些仪式所要履行的礼仪行为概括如下： 1）宗教仪式；
2）肉体、心理的耐苦试验； 3）性教育； 4）附加仪式。
一、冠礼
? 《礼记》“冠者，礼之初也。”“男子二十，冠而字。”“已冠而字之，成人之道也。”
? 《谷梁传》“冠而立丈夫。”
? 加冠三次，象征分别获得了三重身份，取得了成人、服兵役、参加祭祀的资格。
二、笄礼
? 《礼记》“女子许嫁，笄而字。” ? 《谷梁传》“女子十五而许嫁”
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三、年岁术语 术语 总角 垂髫 原义 儿童向上分开的发髻 小孩下垂的头发 中国古代主要年岁术语一览表
相关史料 陶渊明“总角闻道，白首无成。” 《后汉书》“髫发厉志，白首不衰。” 《礼记》“十有三年，学乐，记诗，舞勺。” ——
指代 泛指童年 泛指童年 代称童年 女子15岁 女子16岁 男子20岁 代称30岁 代称40岁 代称50岁 代称60岁 代称70岁 泛指老年 泛指八、九十岁的老人 特指100岁，也可泛指老年 特指120岁，也可泛指老年 特指140岁，泛指高寿的人 舞勺之年 古代儿童学习乐舞 及笄 女子到了盘发插笄的年龄 旧时文人拆“瓜”为两个“八”破瓜之年 字，即十六岁 “破瓜年纪小腰身” 弱冠 而立 不惑 知天命 花甲 古稀 男子20岁行冠礼 《礼记》“二十曰弱，冠。” 孔子认为人到了30岁基本可以“立于礼”了 《论语》“三十而立” 遇事能够明辨而没有疑惑 《论语》“四十而不惑” 认识了社会和自然的发展规律 《论语》“五十而知天命” 古人以天支名号称六十为一甲子 自古少有 —— 杜甫《曲江》“酒债寻常行处有，人生七十古来稀” 《后汉书》“垂发服戎，功成皓首。” 岁； —— 苏轼“到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。” —— —— 皓首、白首 白头 耄耋 期颐 花甲重开 古稀双庆 耄：八九十耋：七八十岁； 百年为期，颐，养也。 —— —— 17 / 22
第三节 婚礼
一、西方婚礼仪式的渊源
当今西方人的婚礼仪式大多源于古希腊、罗马时代。 ? 穿统一服装 ? 新娘戴面纱 ? 婚礼大蛋糕 ? 度婚礼蜜月
? 戒指——无声的语言 永恒的讯号 （婚戒的起源与象征意义） 二、查尔斯与卡米拉婚礼 ? 相关背景资料介绍
? 观看婚礼部分现场（音像资料）
第四节 葬礼
? 西方的葬礼可分为宗教性葬礼和非宗教性葬礼。无论是哪种仪式，氛围始终是肃
穆庄严的，人们在寄托哀思时都是沉思默祷，很少有失声痛哭的情景，嚎啕大哭在西方人的葬礼仪式中是不可能出现的。
? 永别、辞世、谢世、作古、羽化、登仙、长逝、百年……
（作业）课后搜集关于能反映中外文化差异的实例，为下堂课的发言作准备。
第八章 中外文化比较
教学目的： 通过中外文化（尤其是中美文化）的比较，使学生明白在中外人际交往
过程中，所表现出不同的礼仪方式有其不同的文化原因。
教学重点：学生讨论发言 教学难点：教师作适当点评 教学时数：2课时 教学内容：
以课堂讨论的形式,请举出1-2个能反映中外文化差异的实例(每人发言3分钟)
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一、东西方文化比较（尤其是中美文化）
1、整体描绘的不同；
在宇宙观及对世界的整体描绘中存在着明显的差异。
2、意识形态的不同；
1）对待人生上的不同 2）自我意识的不同 3）效益观念的不同 4）家庭意识观念的不同 5）处世态度的不同
3、价值观念的不同；
价值观念指判断一个人的优劣、好坏、成功与失败的观点。 中国人讲主义，喜功。 美国人讲实利，好财。
4、育人方式的不同；
家庭教育
5、审美情趣和审美取向的不同；
中国人喜大、洋、全、新、酷。 西方人喜小、土、巧、异、古。
6、行为准则的不同； 1）“三靠”与“三自”。 2）隐私权和公开习惯。 3）对待女士的态度不一样。 4）对待诚实的态度不一样。
7、生活习俗的不同；
1）待人和表达方式不一样。 2）送礼和授礼习惯不一样。 3）对待称赞的态度不一样。 4）文明进展的水平不一样。
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8、思维方式的不同；
中国人想问题从大到小、从远到近、从一般到具体，属于整体思维； 西方人想问题从小到大、从近到远、从具体到一般，属于零件分析。
9、管理理念的不同；
人才培训方式上，中国人只在基层的人员中培训，美国人是金字塔式的全员培训。
二、外国人与外国人之间也不同；
（举例）在酒吧，要了一份酒，发现落了一只苍蝇，美、英、德、俄、日等国人的不同反应。
美国人：把经理叫来，要求换一杯，否则将诉诸法律。然后，喝完新啤酒，有苍蝇
的没动，付一份钱而去。 英国人：皱了皱眉头，把服务员叫来，要求再买一杯。然后，喝了新啤酒，有苍蝇
的未动，付了两份钱不动声色离去。 法国人：把经理叫来，大吵大闹一通，然后喝了新啤酒，有苍蝇的未动，未付钱扬长而去。
德国人：看到苍蝇，开始逻辑思维：“酒精可杀菌，喝此酒对建康无妨。”然后，
将苍蝇弄出来，喝了啤酒，付了钱不动声色而去。 俄国人：根本未发现苍蝇，连苍蝇带酒，豪饮后付了钱，满足的离去。
日本人：叫来经理：虚张声势大骂一通，然后喝了新啤酒，又喝了有苍蝇的酒，未
付一分钱，高兴的离去。 中国人：？
（举例）英、德、法、中四国儿童在作文中对于大象的描写。
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礼仪文化教案(DOC)
