教学设计
一、指导思想
根据“健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动 的学习与生活态度。二、教材分析
小篮球是四年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动 的手段和方法更好地锻炼学生的身体，通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能。本课的目的是初步掌握篮球行进间运球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量及动作的协调性、准确性等身体素质，激发学生对篮球的兴趣，为学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次课的授课对象是四年级的学生，虽然以前接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生活动能力强、求知欲强、反应快、对新事
物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课奠定了良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学 习和锻炼的乐趣。四、重难点
重点：触球的后上方，球在身体侧前方落地，力度适当。
难点：全身协调配合和手对球的控制。
水平二 四年级 人数：24
教学 一．行进间运球 二．接力跑：运球绕杆 内容 教学目标 1. 认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣， 学生初步完成运球绕杆。 2. 技能目标：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要 领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。 3. 情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞 教学 程序 争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 目标 一 . 课 堂 1.宣布课的 体委整队， 组织：四列 加强组织 常规 内容和要求 检查人数 横队 纪律，明 2.安排见习 ▽ ××××× 确课的内 准 生 ××××× 容和目的 。
××××× ××××× 要求：快、 静、齐 集中注意 二．准备 备 活动 讲解学生运 动路线及拿球要求： 学生口令下 做出相应动作 要求：注意 力集中，动作准确。 力，振奋 学生的精神。 1.绕球场 慢跑两圈 并捡球. 组织： 提高学生 教师动作领 ▽ ××××× 兴趣，活 做 2.篮球操 跃气氛。为以下的 教学活动做好准备 部 分 学生按照教××××× 教师示范讲师制定的位××××× 解动作 置站好并进行练习。 ××××× 要求：动作预防和减伸展、到位少运动损 充分活动开 伤。 各关节。 三．篮球 1. 示范讲解 1. 学生跟做 组织：四列 为行进间 运球教学 动作。 横队 运球的学 1.原地运 教师巡回指 2. 学生有组要求：动作 习打好基 球 导纠错。 织的练习行准确到位。组织：按指 础。 A 原地单 2. 教师示范 进间运球 手运球 行进间运球 3..仔细的听 ，定位置站好 B 原地高 3. 讲解行进 结合自己的 低手运球 间运球的注 动作注意修 基 2.行进间 意点 正 4. 教师巡 4. 学生分组 组织：成四 为更好的 运球 列纵队 。练习。 完成运球 回指导纠错 要求：注意 5. 学生展示 绕杆做好 5.组织学生 A 行进间 单手运球 学生分组练力集中，动 展示练习成 习， 互相纠作连贯，顺 果 正改进动作利完成行进 每组推荐一间运球 组织：分小 名同学来展示成果。 组散开 准备。 本 B 行进间 越标志物 教师讲解游 运球练习 戏的要求 将学生分成 4 组，每排 学生根据游 组织： △ 的排头拿篮 戏的要求， 球开始，顺 体会自主
体育与健康《篮球行进间运球7》优质教案.教学设计
