高校辅导员素质能力提升方法研究
摘要：高校辅导员是大学生素质教育的组织者、实施者、指导者和参与者，他们肩负着教书育人的社会重任。辅导员队伍的素质直接决定着大学生素质教育的成败，当前，高校辅导员素质能力还有待提高。在新时期，必须加强和改进高校辅导员队伍建设，构建一支高素质的辅导员队伍，切实推进大学生素质教育工作，培养高素质全面型人才，适应社会发展。因此，要采取措施，大力提高辅导员素质能力。本文首先对高校辅导员素质内涵进行了简要的分析，又进一步探讨了提升高校辅导员素质能力的重要性，并对加强高校辅导员素质能力提升方法提出几点建议，仅供参考。
关键词：高校辅导员；素质能力；方法
1高校辅导员素质内涵分析 1.1思想政治素质
高校辅导员必须具备正确的政治方向、高度的政治觉悟、鲜明的政治态度以及敏锐的政治观察力和鉴别力，这些是辅导员观察问题、思考问题、处理问题的根本所在，这样才能帮助和引导学生去辨别区分事物的是非曲直、真假美丑，才能培养出政治觉悟高，信念坚定的社会主义事业的建设者和接班人。 1.2道德素质
首先要求辅导员树立敬业精神，这是职业道德的精髓。辅导员在做学生思想政治工作时，加强自身的品质修养尤为重要。从严要求，正人先正己，教人先教己，率先垂范，为人师表，以自己崇高的思想境界和良好的精神风貌去塑造自己的形象，用自身的人格力量去感染学生、教育学生。师德是辅导员素质的核心展开，辅导员作为教师队伍中特殊的一支，师德才是灵魂，是辅导员人格特征的直接体现。 1.3知识文化素质
第一关于马克思主义的基本理论知识，即哲学、政治经济学、科学社会主义等知识。第二关于专业知识，指思想政治教育工作基本理论，包括与思想政治教育工作联系紧密的心理学、教育学、伦理学、社会学、管理学等知识。第三关于各种现代管理知识和现代新兴科技知识等。政治辅导员工作的对象是大学生，辅导员除了掌握马克思主义理论知识、专业知识，还必须提高教育理论修养，科学育人，掌握教育科学和心理科学知识。 1.4能力素质
学校应重点提高辅导员的教育能力，教育能力一般指按照党的教育方针对学生的德、智、体、美、劳诸方面施加影响的能力。辅导员必须在以下几个方面提高自身的能力素质：组织管理能力、开拓创新能力、良好的人际沟通能力、驾驭语言的能力、较强的适应能力与应变能力、科研能力、就业指导能力。 15心理素质
首先是乐观向上的人生态度，具有积极学习，努力探索的强烈愿望，对自己所从事的事业充满信心，勇于正视和战胜事业中遇到的挫折和困难；其次是具有正常的人际关系，在与
人交往中保持自尊、自信和自重，具有与他人合作的良好意识；第三是能积极解决问题，面对矛盾不害怕、不回避，能够利用现实的有利条件和运用有效的方法加以妥善的对待和解决，迅速适应新的环境；第四是具有较强的情绪协调和控制能力，能经常保持较为平静的心态和控制自身行为的自觉性，在挫折或压力下保持理性的思维，显示出积极地情感特征。 1.6身体素质
良好的身体素质是一个人保持旺盛的经历、坚持工作、学习和生活的基础。高校辅导员作为基层学生工作者，日常工作的确十分繁忙，但更要注意科学的安排自己的作息时间，适当参加一些有益于身心健康的文体活动，用劳逸结合的方法保持强壮的体魄，杜绝因个人健康原因而使工作力不从心的这一现象发生的可能性。除此之外，辅导员良好的身体素质还包括与身份相当的优雅外在形象和言谈举止。 2提升高校辅导员素质能力的必要性 2.1有利于辅导员的职业定位
提升高校辅导员素质能力可进一步强化其职业意识，具体包括职业意识的树立和职业道德的强化等几个方面。树立职业意识即认识到高校辅导员是传授思想理论之道；培养职业情感就是培养辅导员的工作热情，让其充分感受到职业的尊严及较好的社会声望，以其精神力量去鼓舞人和陶冶人。
2.2有助于辅导员工作的创新
作为高校辅导员既要继承好的传统，同时又要努力创新工作机制，改进工作方法与手段，切实加强对大学生实施教育和引导，努力形成良好的师生关系，并综合利用美学、心理学和教育学等多个学科知识，实现教育工作更具说服力，也要充分利用计算机和多媒体等手段探究学生工作，进一步拓展大学生工作空间，提升学生工作的实效性。 2.3有益于塑造辅导员的人格魅力
辅导员的人格魅力是凭借真才实学所造就的人格吸引力，具体表现为辅导员的才、情、智等多方面感染力的综合。辅导员提升自身的人格魅力，可通过在德、才、识和能等多个方面的自觉锤炼，具体要通过加强专业知识学习、维持良好仪表等等，最终塑造自身的人格魅力。
3高校辅导员素质能力提升方法研究 3.1 辅导员要重视自身素养的提高
辅导员要自强，要有提升自身素质的意识和思路，要勤于思考，加强学习，不断提升自身的素养。应透过当代大学生中存在的各种现象，研究思想政治教育工作的方法，把握思想政治教育工作的发展趋势，主动思考，积极创新，加强理论上的升华，把自身打造成研究型与实践型相结合的辅导员，提高自身的核心竞争力。 3.2 高校的政策支持
高校应对辅导员的成长给予支持和帮助，从实际行动上提升辅导员的地位，满足辅导员自身发展方面的诉求，如从学校层面在职称晋升、教学方面给予适当的宽松政策，鼓励辅导员组建科研团队，定期讨论与大学生思想政治教育等相关的课题，为辅导员的发展提供平台。 3.3 开拓视野，增长知识，加强对外交流与联系
辅导员是学生世界观、人生观、价值观形成的引路人，辅导员的视野是否开阔直接影响着当代大学生眼界的高低。为此，高校要多为辅导员提供与外界交流、学习的机会，使其开
拓视野，增长见识，为大学生的思想政治教育打下良好的基础。其次，辅导员自身也要创造对外交流与学习的机会。 参考文献：
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