八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救教案（新
版）新人教版
第二章 用药与急救
一.教学目标
1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称和作用。
4.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。 二.教学重点与难点
教学重点：概述安全用药的常识。
教学难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的操作顺序和步骤。 三.教学准备
学生课前搜集部分药品的使用说明书,常用急救电话号码, 到学校医务室了解急救的要点。 四.教学过程 ： 第一课时 教学 内容 利用“想一想，议一议”中“擅自加大药量”的情境，提出问题：这种服药方式可取吗？为自由发言，交流自己的生活经验，初步感知安全用药的意义。 教师活动 学生活动 新课引入 什么？引出安全用药的主题，使学生对安全用药的意义有初步认识。 安 全 用 药 1.利用大屏幕向学生讲解安全用药的定义。通过提出以下问题引导学生理解安全用药。你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？服用维生素和矿物质类营养药有不良反应吗?服用药物的时间一般是什么时候？抗生素能包治百病吗？ 2.提出问题，让学生参与到课堂讨论中： 1.理解安全用药的定义。 思考回答老师提出的问题，掌握基本的安全用药常识。 2.回答老师提出的问题，并①当自己或家人生病的时候，你采取了什么措施?是自己吃药还是请医生诊断、治疗？你是通过什么途径得到药物的？ ②讲授处方药和非处方药的定义。 3.展示相关药物图片，利用大屏幕引导学生进行观察分析，以此区分处方药和非处方药。向学生简单介绍日常生活中常见的处方药和非处方药。 4.以小组为单位，引导学生阅读幻灯片中的药物说明书，重点让学生学会阅读药物说明书，引导学生总结归纳出安全用药的原则。组织学生分组活动，讨论老师提出的问题：你能分辨中药和西药？你是如何分辨的？你能否从说明书中概况出一些药物保存的基本要求？ 5.通过展示板蓝根，人参，当归，天麻等珍贵中药的图片，让学生了解中药中医，培养学生的爱国精神。 巩固练习 利用大屏幕出示巩固练习题，巩固所学内容，了解学生掌握情况。 家庭小药箱 教师利用图片和药物实物简单介绍配备家庭小药箱应注意的问题，并引导学生自行设计一个春季旅行小药箱 课堂小结 师生共同梳理本节学习内容。 交流。初步认识处方药和非处方药。 3.观看图片，通过分析进一步了解处方药和非处方药。 4.阅读药物说明书讨论交流老师提出的问题，自主总结归纳出安全用药的原则。 5.观看图片了解传统的中医，中药，体会祖国传统文化的博大精深。 做巩固练习，组长了解小组成员掌握情况。 学会把用药常识应用到生活中，设计一个春季旅行小药箱。 学生归纳梳理，班级交流展示。 第二课时 教学 内容 教师活动 学生活动 1.指导学生观看图片，提出问题：拨打急救电话时应注意哪些问题？ 2.引导学生梳理拨打急救电话的要点：牢记急1.观察图片，思考并回答问题。 2.在教师的引导下梳理，拨打急救电话的方法。 3.分角色表演，巩固拨打急救电话的方法。 紧急呼救 救电话的号码、运用简明扼要的语言描述病人发病的具体地址，性别，大约年龄，病人的病情等重要信息 1.假设学生受伤情景，组织学生以小组为单位进行现场模拟。 胸外心脏按压和人工呼吸 2.利用教材第92页的“小资料”，先阐明心肺复苏对挽救生命的重要性。接着指导学生观看幻灯片和文字说明，讲解动作要领。 （1）教师通过急救模型，别讲解边演示，进一步掌握胸外心脏按压和人工呼吸的动作要领 （2）组织学生利用急救模型进行模拟练习。及时纠正学生操作过程出现的错误。 1. 观看幻灯片，学习胸外心脏按压和人工呼吸 的动作要领。 2. 观看老师的演示动作，进一步巩固动作要领。 3. 以小组为单位利用急救模型进行模拟练习。 （3）出示表格补充成人和儿童心肺复苏要点。 4. 了解两者之间的差异。 出血和止血 1. 复习提问以前学过的血液，血管，血液循环，1. 复习血液，血管，血液失血与健康的内容，组织学生分组判断图片中的三种外出血情况并思考进行止血处理时，加压或包扎的位点与出血点的关系是怎样的？ 2. 幻灯片展示三种止血方法。 3. 组织学生分小组进行止血包扎练习。 教师利用大屏幕出示巩固练习题，巩固练习所循环，失血与健康的内容，小组讨论交流三种出血情况和止血方法。 2. 观看图片。 3. 分组练习，巩固所学内容。 做巩固练习并相互交流，组长了解小组成员掌握情况。 巩固练习 学内容，了解学生掌握情况。 学生归纳梳理，班级交流展示。 课堂小结 师生共同梳理本节学习内容。
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