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《 小小的船》教案设计
课题: 小小的船 课型: 精读课 任课教师 教学内容简析 《小小的船》 是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、 形象的比喻， 描绘了一幅奇妙的夜景图。 展现了孩子想飞上月亮、 遨游太空的美好愿望。 全诗韵律和谐， 语言通俗易懂， 充满了儿童情趣。
课文插图生动形象， 能引起孩子对夜空无限的暇思， 对美丽神奇夜空的深切感受， 对大自然的由衷热爱。
学生学情分析 看月亮、 数星星， 是孩子们非常爱做的一件事。 教学本课要根据学生的认知特点， 在教学中创设情境， 把星星和月亮请 进教室， 让学生在情境中学习， 让他们自由想象， 自由表演， 自 由体验， 自由诵读。
让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受， 释放自己的真情。 激发学生独特的情感体验， 发展学生的个性。 教 学 目 标 1. 知识目标： 认识９ 个生字， 会写４ 个字。 认识１ 个偏旁门 。 2. 技能目标：
正确、 流利地朗读课文， 背诵课文。 3. 情感目标：
感受晴朗夜空的美丽， 生发热爱大自然的情感。
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教学重难点 识字、 写字和朗读、 背诵课文。
教具学具 挂图 生字卡 课 时 3 课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 第一课时 一、 复习检查： 1、 用卡 片开火车 认读与课文有关的熟字： 门、人、 大、 小、 目、 手、 儿、 在、 里。 2、 指名认读音节：
shan liang chuan jian xing 二、 启发谈话， 揭示课题。 1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌： 《小小的船》，读题。 2、 教学船 。 船：
左右结构， 左边是舟zhou zi pang ，舟 像一只小船的船身， 中间的一横像船桨， 舟字旁的第四笔是提， 不是横， 一提不要出船身 。
3、 你们看见过什么船， 在哪儿看见过？ 课文中说的小小的船是什么船呢？ 听老 4、 师读课文。 三、 教师范读。
出示图画， 让学生边看图边听课文朗读。 谁能说说书上说的船指什么？ 。 四、 引导自读课文， 学习生字词。
1、 学生自由读课文， 把带有拼音的字读正确。 2、 看看课文有几行， 有几句？ 3、 指名逐行读， 共
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同评议正音。
4、 组词读带拼音的生字卡片。 5、 同桌互读课文。 6、 看图说话：
小姑娘坐在小小的船 里看见了什么？ （板书： 看见） 7、 教学看、 见 看：
先写一个手 ， 把竖钩改成撇， 下面写个目目 zi pang 。 见：
注意里面的撇应写在竖中线上。 第一课时 一、 复习检查：
1、 开火车 认读与课文有关的熟字： 门、 人、 大、 小、 目 、 手、 儿、在、 里。 2、 认读音节：
shan liang chuan jian xing 二、 启发谈话， 揭示课题。 1、 读题。 2、 学船 。
3、 说说看见过什么船， 在哪儿看见过？ 课文中说的小小的船是什么船呢？ 4、 师读课文。 三、 教师范读。
出示图画， 让学生边看图边听课文朗读。 谁能说说书上说的船指什么？ 。
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四、 自读课文， 学习生字词。
1、 自由读课文， 把带有拼音的字读正确。
2、 数数课文有几行， 有几句？ 3、 指名逐行读， 共同评议正音。
4、 组词读带拼音的生字卡片。 5、 同桌互读课文。 6、 看图说话：
小姑娘坐在小小的船 里看见了什么？ 7、 学看、 见 五、 书写。
五、 指导书写。
第二课时 一、 复习检查：
1、 指名认读生字词和新教的偏旁。 2、 指名读课文。 二、 理解课文， 教学生字。 1、 指名读第 1 句。
①两 第三声， 要读准； 弯弯 小小两 尖 要读重音。 ②跟弯 相反的词是什么？ 弯弯的月儿像什么？ 请看图说说。
为什么说它像小船？ ③教学两 尖 两： 不能念成 er。 口头组词：
两边、 两样、两旁 尖：
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上下结构。
是新偏旁， 叫小字头，注意小 作偏旁时要去掉钩。 尖 怎么记？ 还有哪些东西也是尖尖的？ 并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？ ④口头填空。
（） 的月儿（） 的船， （） 的船儿（） 尖。 ⑤指导朗读。
这月儿弯弯的、 黄黄的、 两头尖尖的， 多可爱啊！ 要读 出月儿非常可爱的样子。 2、 教学第 2 句。
①指名读， 注意读准字音。
我、 小、 坐、 只、闪闪、 蓝蓝 要读重音。 ②教学在、 只、 星 在： 中间是土字， 上面一横短一点。 口头组词：
现在、 存在、 正在。 只： 在这儿念 zhi。 口头组词： 只有、 只好。 星：
上下结构， 上面的日 写得扁一点。
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《 小小的船》教案设计
