课题 教学 目标 教学 重点 教学 语文园地五 授课时间 2课时 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。 3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 积累古诗，词语。 读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不难点 懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。 第一课时 教学 目标 教具 准备 生字卡片、教学课件等 教学设计 导入 一、揭题导入。 ( )分 今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文钟 园地五） 二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示3） 山 （） 锋 爱 （） 幕 吵 （）饭 新课 蜜 （） 峰 扫 （） 慕 抄 （）闹 教学 刀 （） 蜂 开 （） 墓 炒 （）写 ( )分 设计意图 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音， 钟 “抄、 炒”是翘舌音。本题中所选的9个汉字，第一、二 组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多 读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。 2.理解字词的意思。 “蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋” 是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。“幕”字是巾 字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联 系生活，应该是“扫墓”。做饭需要火，所以是“炒一饭”， 写字需要手，所以是“抄写”。 3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。 4.填一填：选择正确的字填入括号中。 5.我还知道： 具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4） “披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。 “柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。 板块二：字词句运用 1.读一读，猜一猜词语的意思。 提示：这些词语都和说话有关，可以抓住数词来猜测词语的意思。（板书：和说话有关的成语） （课件出示5） 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 （1）读一读：自由读一读。 （2）想一想：这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。 （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。 “不言不语”中两个“不”，意思是不说话。 “只言片语”中有“只、片”是少的意思，就是很少的话。 【设计意图：区分几组形声字的形近字，要根据字的偏旁表意的功能区分。】 【设计意图：理解几个带有“言、语”的成语的意思，可以抓住数词来理解。】 “三言两语”中有“三、两”可见不多，意思是很少的 几句话。 “千言万语”中有“千、万”，很多，意思是说的话很 多。 “豪言壮语”意思是说气魄很大的话。 “少言寡语”中“少、寡”，很少，意思是说话不多。 “自言自语”中“自、自”就是自己给自己说话。 “甜言蜜语”中“甜、蜜”指像蜜一样，指为了讨好别人或哄骗别人而说的动听的话。 2. 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。（课件出示6） 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ．．．．．． 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉．．．．．．【设计意图：修饰语的棚。 训练，要明确被修饰的 （1）读一读。读一读这两个句子，注意加点词语的用法。事物的特点。】 加点的词语都是修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（板 书：修饰语） （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语都是含有“的”字的修饰语，可以使句子表 达得生动、具体。 （3）括号里的词语需要修饰的词语分别是“天空、气球、 池塘、荷花”。可以想一想，天空怎样？气球怎么样，池塘 怎么样，荷花怎么样。 （蓝蓝的）天空飘着（鲜红的）气球。 （清清的）池塘开满（洁白的）荷花。 三、书写提示。 板块三：书写提示 1.看提示 旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么？ （课件出示7）“观、呼”“忙、如”的田字格课件。 【设计意图：书写提示，先观察，再在教师的范写下，描绘并临】 左右结构的字有的左短右长如“观、呼”，有的左长右写。短，如“忙、如”。 （板书：左短又长 左长右短） 2.教师范写 “观”的右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面，“呼”右边的“乎”的横要与左边“口”的横连接，“忙”右边的“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面，“如”的右边“口”的横折要与左边女字旁的提连接。 3.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 四、课堂小结。 我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与说话有关的词语，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 语文园地五 板书内容 和说话有关的成语 修饰语 左短右长 左长右短 课堂作业新设计 1.你知道的描写说话的词语有哪些？ 2.你所知道的左右结构的字还有哪些？左右结构的字书写规则是怎样的？ 3.填空 （）言片语 豪言（ ）语 三言（ ） （ ）蜜语 参考答案： 1.直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 2.左右结构的字有很多，如：结 构 地 使 唤 请 到 被 纳 知 时 坦 提 新 旧 投 诉 说 话 辉 煌 林 羽 你 他 报 服 左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右短，如“忙、如”。 3.只 壮 两语 甜言
第二课时 教学 目标 教具 准备 多媒体课件 教学设计 导入 一、导入揭题。 ( ) 今天我们继续学习“语文园地五”的有关内容。（板书：分钟 语文园地五） 二、读一读，记一记。 板块四：日积月累 （一）诵读古诗《江雪》（课件出示9）（板书：江雪） 江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 新课 教学 ( )分钟 1.拼拼读读。 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 设计意图 学会积累好词好句，诵读古诗，阅读短文，感悟道理。 （1）自己借助拼音把古诗读通顺。注意读准平舌音“踪、 蓑”，翘舌音“舟”，前鼻音“寒”，后鼻音的字“径、翁”。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想。 （1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？ （课件出示10）江雪老翁垂钓图 这首诗写的是冬天一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，
部编版二年级语文上册《语文园地五》优秀教案设计
