2012年初三语文第一轮复习导学案（01） 内容：七（上）古诗背诵、鉴赏 主备人： 审核人： 班级 姓名 学号 时间：2012.2 一、复习目标：
1. 通过自主复习，背熟所有古诗,理解词句含义。 2. 通过自主复习，能品析鉴赏古诗里的名句。 3. 通过合作探究，理解诗歌表达的思想感情。 二、重点：流畅的背诵并默写古诗。
难点：古诗名句的品析鉴赏。 三、导学活动。
1.文学常识
（1）《赤壁》是一首 （体裁），作者 ， 代文学家。 与 合称“小李杜”。
（2）《水调歌头》是一首 （体裁）。作者 ， （朝代）的 文学家，字 ，号 。与唐代的 ， 宋代的 ， ，其父 ，其弟 ，以及 ，合称“唐宋八大家”。
（3）《西江月》作者是 （朝代）著名爱国词人 ，字 号 。 派词风。“西江月”是 。 （4）《秋词》作者是 代文学家 ，字 。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“ ”李白。字 号 。唐代著名的浪漫主义诗人。“左迁”的意思是 。 2.填空。
（1）海日 残夜，江 入旧年， （2）乡书何处达， 洛阳边。
（3）折 沉沙铁未 ，自将磨洗认前朝。
（4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 暮雨子规啼。 （5）中 地白树 鸦， 无声湿桂花。 （6）不知天上 ，今夕是何年。 （7）但愿人长久，千里共 。 （8）自古逢秋悲 ，我言秋日胜春朝。 （9）晴空一鹤排云上，便引诗情到 。
（10） 牵牛星， 河汉女。纤纤 素手，札札弄机 。 3.诗句默写。
（1）终日不成章， .
（2）我欲乘风归去， ， 。 （3）不应有恨， 。 （4）今夜月明人尽望， 。
自主备课 （5）谁道人生无再少？ ， 。 （学习） （6） ，铜雀春深锁二乔。
（7） ，风正一帆悬。 （8） ，随风直到夜郎西。
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自主备课 （学习）
（9）盈盈一水间， 。 （10） ，闻道龙标过五溪。
（11） ， ，此事古难全。 （12）天街小雨润如酥， 。 （13）明月别枝惊鹊， 。
（14）稻花香里说丰年， 。 （二）课堂活动。
1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。 （指导学生将疑问整理在?自主学习栏内?） 2.背诵诗歌
（1）要求：读准字音、节奏。 （2）强调重点字的音、形、意. （3）文章主体内容。
《次北固山下》①描写的景物；②蕴含的哲理；③表达的感情。 《赤壁》①对历史的慨叹；②以小见大的表现手法。 《浣溪沙》体现作者的热爱生活，旷达乐观性格。 《十五夜望月》①写月的名句；②含蓄抒发的情怀。 《水调歌头》①作者的美好祝愿；②揭示的生活哲理；
③复杂的感情变化。
《早春呈水部张十八员外》①紧扣季节特征写景；②对春天的喜爱 《西江月》①描写的夏夜美景;②对农村生活的热爱。 《秋词》写动人的秋景，抒作者的豪情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①以景传情；②借月怀人。 3.各首古诗中的名句、警句的品析鉴赏。
（从炼字、修辞、表现手法、写作的角度等方面进行品析鉴赏） 示例：王建《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （1）赏析“中庭地白树栖鸦”一句。
明确：不明写月光，用“地白”二字写月光照射庭院的凄美意境，给人 以积水空明、澄静素洁之感（使人联想起李白的“床前明月光，疑是地 上霜”）。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的 情状，又烘托了月夜的寂静。
（2）赏析“冷露无声湿桂花”一句。
明确：这“桂花”可能既指庭中桂花，也指月中桂树。这就暗写诗人望月， 使诗的意境更悠远，更耐人寻味。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻 盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
（3）赏析“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”两句。
明确：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及 人，扩大了望月者的范围。并且诗人不采用正面抒情的方式，直接倾诉自 己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，
表现得蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥帖，富有动感。
（三）课堂反馈。
1、按要求填空
（1）《秋词》中描写动人秋景，表现诗人豪情的句子：
， 。
（2）《西江月》中描写夏夜美景的诗句是 ， 。 ， 。 （3）《次北固山下》蕴含自然理趣的诗句
， 。 （4）《十五夜望月》中表达思乡之情的句子
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自主备课（学习）
， 。 （5）《早春呈水部张十八员外》写早春景色的句子 ， 。 （6）《西江月》中写骤雨初至的句子是
， 。 （7）《赤壁》用以小见大手法来议论历史的句子是 ， 。
（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人化手法抒情的句子是 ， 。 （9）《浣溪沙》中写景的句子 ， ， 。 （10）《水调歌头》揭示生活哲理的句子
， ， 。 （11）《水调歌头》表达美好祝愿的诗句
， 。 （12）《迢迢牵牛星》中表达有情人之间缠绵悱恻之情的诗句 ， 。 2、诗歌鉴赏：
1.王湾《次北固山下》
（1）找出下列说法中不正确的一项 ( )
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅 之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着 一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 （2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。
2.杜牧《赤壁》
（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？
自主备课
（2）这首诗3、4句的意思是什么？运用了怎样的艺术手法？
（学习）
3. 苏轼《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 。
（1）上阕描写了怎样的景色？ （2）下面对这首词的赏析，不正确的一项是 ( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面 清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山 更幽，突出了环境的静谧。 C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人 生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论， 表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
（3）这首词的下阕运用了什么表达方式？体现了诗人怎样的人生态度？ 4.苏轼《水调歌头》
（1）分别概括上下阕的主要内容。
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中考语文第一轮复习学案
