中小学2024-2024学年第一学期德育工作计划
本学期，我校德育工作将紧紧围绕“质量、公平、多元、特色、关爱”太仓教育五大发展理念，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，落实立德树人的根本任务，加强队伍建设，规范常规管理，深化主题教育，创新德育品牌，积极构建家庭、社会、学校三位一体的德育工作网络平台。
本学期，我校德育工作将深入推进“六位一体”（课程、课堂、活动、德育、队伍、网络）视角，推进我校的品格提升工程，注重学生的品格锤炼与核心素养的全面养成，形成“绿色成长”学生发展中心项目，逐步构建实施充满生机活力的育人生态。现将本学期德育工作制定如下：
一、加强德育队伍建设 加强校园德育环境建设
本学期以争创文明校园为抓手，校园环境上，进一步加强氛围的营造，完善八礼四仪、核心价值观和学生素养等图文的宣传，内涵建设上，通过品格提升工程，进一步提升学生的文明素养。
本学期将继续实行值班领导、常规管理教师和“小红帽”校园小管家的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 加强班主任队伍建设
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。本学期仍将以德育校本研训为途径，加强班主任队伍建设。 （1）健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
（2）认真组织好班主任专题培训活动。本学期将继续举办良辅中学班主任日活动，邀请专家来校讲座等研训活动，以训促建，提升班主任的自身素养和班级管理能力。
（3）致力于班主任发展共同体建设。继续开展青年班主任与骨干班主任师徒结对工作，注重平时师徒结对活动的监管追踪和反馈。每月开展一次班主任共同体活动，积极做好班主任贮备工作。
（4）做好德育校本研训工作。本学期以班级文化建设评比活动为抓手，全面提高班主任在班级管理中的隐形文化水平。
（5）继续加强常态班会课的管理。制定常态班会课的主题，切实提高班会课的实效性和针对性，充分发挥班会育人的效应。 3.加强心理教师队伍建设。
我校由五位兼职心理教师，本学期将进一步推进心理教研组的研讨活动，集体研备每一堂心理健康课，认真上好每一堂心理健康常态课，
切实提高心理教师的业务水平。
扎实开展心理咨询室的工作。认真开展日常心理咨询活动，做好咨询记录，开展结对帮扶工作，帮助学生解决心理障碍。根据学生心理发展规律和学校现状，对特定群体开展团辅活动，开展心理健康专题讲座。
二、做实品格提升工程
本学期将大力建设GGSDC：“绿色成长”学生发展中心，做实、做强学生的品格提升工程。 1.全面推进“心海领航”课程
（1）本学期依托“林老师讲师团”的心理导师和校心理教师，并邀请省内外知名心理导师，开展与心理健康教育相关的若干个讲座。 （2）本学期将招募新一批班级心理健康心灵伙伴志愿者。通过心理教师的培训，心灵伙伴在同学中宣传普及心理健康常识；处理力所能及的同伴困惑，做好倾听者；编排校园心理剧。 2.积极实施“生活指导”课程
（1）开设“认识自我—发展自我”的“六个一”体悟系列课程。让学生掌握一项体育技能、精读一部国学经典、承担一项创新实验、经历一次戏剧表演、发表一个超级演说、完成一场研学旅行。
中小学2024-2024学年第一学期德育工作计划
