累计备 课课题 按季节更换、收藏衣服 认知使学生能够分别各个季节不同的衣服。 拟6课时 1课 时 教学 目的 技能教给学生按季节更换衣服，学会收藏衣服的方法。 要求 情感使学生养成料理自己生活的劳动习惯 A组：区分四季的衣服。自己学会更换、收臧不同季节的衣服。 分组 目标 B组：在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。 C组：在帮助下更换四季的衣服。 如何收藏不同季节的衣碎片 区分四季的衣服。 口口 难点 重点 服。 教学 准备 长袖、短袖衬衫，两用衫，毛绒衣，运动衫、裤，棉衣或羽绒衫，长 裤和短裤（教师和学生各带右干件）。春夏秋冬四幅图。纸板盒1个讲 桌1张、樟脑丸若干粒、小纱布袋1个。 修改意 见 教学过程： 第一课时 （一） 节。） 2、 “春夏秋冬四个季节的气温有什么不同？” （春季暖、夏季热、秋季凉、冬季冷。） 3、 “我们知道四个季节的气温不一样，你们穿衣服应该注意什么 呢？为什么？” 4、 “及时更换衣服非常重要，今天我们 起来讨论怎样按季节的变 化更换、收藏衣服。” 出示课题：按季节更换、收臧衣服。 （二） 学习怎样按季节更换衣服 引入课题 （春夏秋冬四个季 1、 “同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？” 一年四季气温不同，天气热的时候，要穿上单薄的衣服，这样 可以使人感到凉爽；天气凉了或冷了，要换上厚的、能抵挡寒冷的 衣服。应当学会按季节的变换及时更换自己的衣服。 热了要减少衣 服，冷了要增加衣服，以保护好自己的身体，预防感染疾病，让爸 爸妈妈少为你操心。 第二课时
（一） 1、 2、 3、 4、
认识春夏秋冬四个季节的气候特征。
出示图6-9，让学生观察后进行辨析，并回答以下问题：
“春季的特征是什么？” （春天到，花儿开，柳树发芽，大 地披上绿装。春天气候温和，不冷不热。）
“夏季的特征是什么？” （太阳光强射，天气炎热，树上蝉 儿不停地叫，室内使用电风扇或者空调降温等。）
“秋季的特征是什么？” （秋风起，树叶落，秋天气温由热 变凉，大雁往南飞向暖和的地方。秋季还是农作物收获的季 节。） “冬季的特征是什么？” （多刮西北风，气候变得寒冷了， 遇上下雪，到处一片白色，大地披上银装等。） （二） 1、
辨别四季
出示四季图片各一张。
2、 辨析讨论季节。
3、 请4名同学在4张图片的下面写上季节的名称。
第三课时
（一） （二） 1、
复习四季特点 认识各种衣服
出示各种衣服，让学生辨认，并说出它们名称。
“毛绒衣”、“运动衫”、“运动裤”、“长裤”、“短裤”、“裙
子” ...
2、 逐次板书以下词语：“长袖衬衫”、“短袖衬衫”、“两用衫”、
3、 4、
师说衣服名称，生辨认。
让每个学生指着各种衣服说一遍它们的名称。
了解不同季节人们穿着的变化。 教师提问，学生回答。
（三）
“春夏秋冬四个季节的冷热不同，要穿的衣服也不同。大家想一想， 春季天暖了脱去冬天的衣服后，应该换上什么衣服呢？” （毛绒衣、 两用衫等。）
“夏季天热了脱去春天的衣服后，应该换上什么衣服呢？” 衬衫、有领子的汗衫、短裤、裙子等。）
“秋季天凉了，冬季天冷了，我们应该穿什么衣服？”
（秋季穿细
（短袖
薄的毛衣、运动衫裤、两用衫。冬季穿厚毛衣裤、棉毛衫裤、棉衣 或羽绒服、大衣等。）
同学们，季节变化了，我们应该及时地更换衣服。 （四） 填充练习。
春季到，天气（）了，脱去（）装，换上（ 夏季到，天气（）了，脱去（）装，换上（ 秋季到，天气（）了，要穿上（ 冬季到，天气（）了，要穿上（
）。 ）。
第四课时
（一） 指导学生学习收藏衣服的方法 1、 2、 3、
“同学们，我们知道春季要脱去冬装，夏季要脱去春装，秋 季和冬季要穿厚衣服。那么，你们知道更换下来的衣服，应 该怎样收藏吗？” 组织学生们讨论。
“你们动了脑筋，发表了自己的看法，都讲得很对。”
）。 ）。
（二） 总结衣服的收藏方法 1、 2、 3、 4、
将衣服一件一件地洗干净，晒干，折叠好（复习一下学过的 洗衣服、晒衣服、折叠衣服的方法）；
将衣服按照不同的类别归类（衬衫、单衣裤放在一起，厚薄 的毛线衣放在一起）；
有条理地将衣服放进箱子或衣橱里（教学时可用纸板盒和讲 桌代替）；
放些樟脑丸（块），以防衣服被蛀坏（如果是樟木箱，就不 用放樟脑丸了。）
第五课时
（一） 组织学生操作练习收藏衣服 1、 2、
请1?2个学生操作收藏衣服，教师作指导，其他同学注意 观看，然后进行评论。
在教师的指导下，学生们一步一步地练习收藏衣服（洗可以 象征
性地干搓几下）。
（二） 总结
1、 教师根据教学过程中的具体情况，提出问题，让学生们进行 讨论。 （1） 一年有哪四个季节？
（2） 四个季节的气候特征各是什么？
（3） 四个季节的气温不同，春季和夏季应该脱去什么衣服，换上 什么衣服？秋季和冬
季为什么要及时加穿衣服，应穿上什么 衣服？ （4） 应该怎样收藏衣服，使用樟脑丸应注意什么？
2、 对学生在学习的过程中的表现进行评价。
第六课时
（一） 1、
复习按季节更换衣服。 一年四个季节的气候特征各是什么？
换上什么衣服？秋季和冬季为什么要 及时加穿衣服，应穿上什么衣服？ （二） 1、
巩固练习收藏衣服
2、 四个季节的气温变化不同，冬去春来、春去夏来，春季和夏 季应该脱去什么衣服，
怎样收藏衣服？请A组学生练习操作收藏衣服。
2、 请A组学生指导B组学生操作收藏衣服，C组同学注意观看, 然后进行评论。 （三）
总结
“我们学会了按季节更换衣服、收藏衣服的方法，以后要照着 做，遇到不同的季
节，气温变化了，要及时地更换衣服。要记住， 天气热了，要脱衣服，天气冷了，要加穿衣服，这样才不会感冒和 生病。同时，更换下来的衣服经过洗涤和晾晒要及时地收藏好。
时，拿出来就能穿了，多方便呀！ ” 分层 次 作业
A组：区分四季的衣服。自己学会更换、收藏不同季节的衣服。 B组：在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。 C组：在帮助下更换四季的衣服。
要
把衣服放在固定的地方，使衣服保持干燥、整洁、不起皱、不被虫 蛀。这样，等到要穿
培智生活适应第十二册《更换衣服》教案
