2019-2020学年人教版(新课程标准)九年级下册语文期末综合测试卷D卷
一、 积累与运用 (共8题；共38分)
1. （2分） (2017七上·遂宁月考) 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 伫立（chù） 啜泣（chuò） 凝望（níng） 忍俊不禁（jīn） B . 军阀（fá） 诅咒（zǔ） 称（chèn）职 教学相长（zhǎng） C . 蜷伏（quán） 奢望（shē） 肥硕（shuò） 苦心孤诣（zhǐ） D . 弥漫（mí） 竦峙（sì） 霎时（shà） 骇人听闻（hài） 2. （2分） 下列各句中，划线的成语使用有错误的一项是（ ） A . 半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。
B . 应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。 C . 智慧必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影 ， 瞬起瞬灭的。 D . 有人要卖马，牵骏马在集市站了三个早晨，仍然无人问津。 3. （2分） (2016·铜仁) 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 在 “大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。
B . 前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。
C . 铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 D . 能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。 4. （2分） (2017九上·赫章期末) 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ） ①那该是大自然在多长时间里的杰作
②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤
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③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧 A . ⑤②③④① B . ③⑤①②④ C . ③②④⑤① D . ⑤①③②④
5. （2分） (2017八上·澄海期末) 请仿写画线句子，使前后文意贯通。
人无信不立。“互联网+”时代，首先应该加上的是诚信。“互联网+”不可能在诚信缺失的情况下焕发勃勃生机，它的发展状况不仅取决于技术、观念，更将取决于整个社会的诚信状况。诚信犹如黑夜中的明灯 ， 失去它你将寸步难行；________，________。
6. （6分） (2018·白银) 古诗文默写。 （1） 春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （2） 落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3） ________，________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （4） ________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5） 夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》）
（6） 菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“________，悠然见南山”，周敦颐则感慨“菊之爱，________，”菊花清雅的香气亦隐隐弥漫在李清照的袖间“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”。
7. （7分） (2017七上·县期中) 名著阅读，阅读下面语段，按要求答题。
汤姆奚落了他一番，给他兜头泼了瓢冷水。尚未加盟的哈克现在站在了汤姆一边。于是
那个动摇分子马上为自己“辩护”，极力开脱自己，不想被胆小、想家的毛病损害了自家形象。叛乱总算暂时
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平定了下来。
夜色渐深，哈克打起盹来，不久便鼾声大作。乔也跟着进入了梦乡。汤姆用胳膊肘支着头，定睛看着他俩，很长时间，一动不动。最后，他双膝撑地小翼翼地站起来，在草地里和篝火的闪亮处搜寻。他捡起几块半圆形的梧桐树的白色薄皮，仔细看了看，最后选中两块中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那块红砚石在树皮上吃力地写了几个字；他把一块卷起来，放到上衣口袋里，另一块放在乔的帽子里，他把帽子挪远了一点后又在里面放了些被小学生视为无价之宝的东西——一截粉笔；一个橡皮球；三个钓鱼钩和一块叫做“纯水晶球”的石头。然后他就踮着脚尖，非常谨慎地从树林中溜出去，直到后来他认为别人已经听不见他的脚步，就立刻飞脚向沙滩那边直跑过去。
（1） 以上文段选自美国作家________的小说________。
（2） 在《“海盗”生活》这个片段中，写了三个小“海盗”清晨生活，充分的表现了三个少年的________、________酣畅心境。
（3） 联系洞中历险相关情节，说说你为什么喜欢汤姆。 8. （15分） 综合性学习。
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
（1）
阅读下面两段材料，你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的 近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的 多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字书写教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：由于学校及家长不 重视写字教育，广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已 经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在 被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10份抽查作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。
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