幼儿园大班教案《和妈妈走散之后》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《和妈妈走散之后》含反思一
幼儿园大班教案《和风儿一起游戏》含反思二
幼儿园大班教案《喷刷画》含反思三
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幼儿园大班教案《和妈妈走散之后》含反思一
大班教案《和妈妈走散之后》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得和妈妈走散之后，得想办法怎样才能联系妈妈，理解故事内容《和妈妈走散之后》，并知道走散之后应怎样做，教育幼儿要大胆、不要心慌，快来看看幼儿园大班《和妈妈走散之后》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容《和妈妈走散之后》，并知道走散之后应怎样做。
2、要求幼儿和妈妈走散之后，想办法怎样才能联系妈妈。 3、教育幼儿要大胆、不要心慌。 4、通过阅读，理解故事情节。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，并能连贯讲述故事。 难点：如果外出走散，自己想办法联系妈妈。
活动准备
《和妈妈走散之后》的图片 活动过程
一、激趣引入-----用谈话形式来吸引幼儿，激发他们的学习兴趣和及主动性。
一个星期天，一个叫花花的小朋友和妈妈去公园玩，公园里人山人海，真热闹。那个小朋友跑到这看看，跑到那看看，不一会儿就找不到妈妈了。
二、出示教学图片，采用直观教学去帮助幼儿理解故事内容。
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1、分段讲故事
我运用了直观方法和提问法，把故事进行分段讲述，先通过观察鼓励大家大胆表达。
2、通过交流讨论和妈妈走散之后的原因？在人山人海的地方不能独自离开妈妈，并引导幼儿深入分析故事领悟自己识保护自己。
三、操作法
在这个故事中，让幼儿通过故事的经过理解，从今以后，在人山人海的地方尽量不要参与。
教学反思
让幼儿先观察图片，再听讲故事，小朋友，出门的时候一定不能离开妈妈的视线，不能让爸爸妈妈为我们担心！万一和爸爸妈妈走散之了，不要乱跑，要想办法和爸爸妈妈联系。
小百科：走散是出去后迷了路，回不到原地或下落不明。
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幼儿园大班教案《和风儿一起游戏》含反思二
大班教案《和风儿一起游戏》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发创作潜力，锻炼动手能力，体验春天在户外活动的乐趣，感受风力大小对有关风的玩具的影响，快来看看幼儿园大班《和风儿一起游戏》含反思教案吧。
活动目标
1．体验春天在户外活动的乐趣。 2．激发创作潜力，锻炼动手能力。 3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。 4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5．喜欢参与游戏，体验。 教学重点、难点
用语言描述春风的特征。制作各种风的玩具。 活动准备
1．师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。 活动过程
1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。 （轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉其中！感觉自己好象就是那阵春风！）
2．启发讨论：、
(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助? (2)制作风车、降落伞等需要什么材料?
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3．制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
（3）幼儿分成四小组，分头制作其中一种小玩具。教师巡视指导。
4．和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。 5．活动延伸。
1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。 教学反思
本节课孩子们特别感兴趣！在对春风的描述过程中，又说出了很多春风给大自然带来的变化。语言表述很清楚。在制作玩具的过程中，个别小组的孩子动手能力有点差，有很多孩子连剪刀都不会用。因为有些孩子是这学期刚刚入园接受幼儿园正规教育，在家都是在爷奶身边，动手能力相对就很差。不过在老师的帮助下，很快也能完成自己的任务。但是老师就要注意以后在动手方面要对孩子们多做一些训练。通过游戏，孩子也发现了风力、风速与玩具间的关系。游戏的兴趣也非常浓。这节课收获的确是很大。
小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
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幼儿园大班教案《和妈妈走散之后》含反思(三篇)
