江西省九江市实验中学七年级生物《第一节 生物圈》学案
【学习目标】
1.能说出生物圈的范围。
2.能说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3.了解分析收集资料的一般方法。 【学习重点】
生物圈为生物生存提供的基本条件。 【学习难点】
学生课下收集生物圈相关资料，课堂对相关资料的分析。 【学习过程】 一、课前预习导学
1.想一想，地球上哪里能找到生物呢？生物要生存需要什么条件呢？ 2.地球上所有的生物共有一个家，这就是 。
3.生物圈是指地球上适合生物生存的表面的一薄层，生物就是在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系的。它是个厚度为20千米左右的圈层，包括 的底部、 的大部和 的表层。 的活动可以到达生物圈的各个圈层。 4.一切陆生生物的“立足点”是生物圈的 部分，它的表面大多覆盖着 。 5.生物圈给生物的生存提供了 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。 二、课堂学习研讨
学习任务一：了解生物圈的概念和范围 1.巩固你预习的生物圈的概念和范围。
2.生物圈的三个圈层有着相应的生物。请将下面左右两列相关的内容用直线连接起来：
蝴蝶
大气圈
蚯蚓
鸽子
细菌
水圈
鲸
鲫鱼
小麦
岩石圈
长颈鹿
仙人掌
3.观看视频《生物圈》（时长3分04秒），思考生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明你的理由。
学习任务二：生物圈为生物提供的基本条件 1.每一种生物的生活都需要一定的生活环境。月球上据说没有生物，为什么呢？我们为什么
用心 爱心 专心
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必须生存在地球上，地球为生物的生存提供了哪些基本条件？分组进行资料分析并讨论P13的第1、2、3题。
2.归纳生物圈为生物生存提供的基本条件：
学习任务三：了解分析收集资料的一般方法
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集资料的途径有多种，你平时收集资料的途径是 。小红想了解有关蝴蝶的有关内容，请你们帮她推荐一下，她可以通过哪些途径收集相关资料。
途 径 例：去图书馆查阅书籍 资料形式 文字 三、课内训练巩固
1.下列属于生物圈的是 （ ） A.大气圈、水圈和岩石圈的表面 B.大气圈、水圈和岩石圈
C.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D.大气圈的底部、水圈和岩石圈 2.干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是 （ ） A.温度 B. 阳光 C.水 D.无机盐 3.在珠穆朗玛峰上生物稀少，这主要受到的制约是 （ ） A.温度 B.水 C.阳光 D.营养物质
4.以下不能作为资料收集的是 （ ） A.报纸 B.照片 C.实验数据 D. 假设 5.你养过花吗？怎样才能满足它生活所需要的各种条件？
6.当宇航员坐宇宙飞船飞向太空时，必须携带的维持生命的物质有哪些？
四、课后拓展延伸
1.通过无土栽培也能栽培植物，这说明下列哪个条件不是植物生长所必需的？ （ ） A.水 B.无机盐 C.阳光 D.土壤
2.若将绿藻甲、乙、丙、丁四组分别放置于下列：湖泊、100米深的海中、800米的海中、50米的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻 （ ） A.湖泊 B.100米深的海中 C.800米的海中 D.50米的海中 3.爷爷喜欢侍弄花草，每天为花草做很多工作。请你分析爷爷的工作为花草的生存提供了哪些基本条件？浇水： ；松土： ；放在阳光下： ；
用心 爱心 专心
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天冷了放在房间里： ；花草长大后，移入更大的花盆中： 。 4.人是万物之灵。在漫长的进化过程中，人类学会用火、做衣裳、修建房屋······随着现代科技的发展，人类的足迹几乎遍及全球，上至太空，下至“龙宫”，到处都受到人类活动的影响。但是，即使科技再发达，人类也还需要从环境中获取新鲜的 ，洁净的 和充足的 。 五、课后习得反思
通过学习，你还有哪些疑问没有解决？把它记下来，与老师或同学探讨解决吧！
用心 爱心专心 3
江西省九江市实验中学七年级生物《第一节 生物圈》学案
