库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级 二（）班 时间 学科 三维目 标 美术 课题 主备人 第（1）课时 5.漂亮的小钟表 知识与技能目标：通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。 过程与方法目标：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 情感态度与价值观目：通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。 教学重点： 不同种钟表的特点及其设计制作方法。 教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 教学方法： 课型：新授课 教学准备：范画、课件、钟表实物 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？ 用鲁迅小时候设计意图 通过艺术欣赏，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。 培养学生用形体语言、绘画制表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、一、巧用故事，珍惜时间的故事揭示课题。 导入新课。 二、兴趣导入 了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间 ⑴、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带 来的钟表。） ⑵、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形 状的小钟表） ——有兔子形的、米老鼠外形的、 方形、三角形、布袋形…… ⑶、问：它们有共同的地方吗？（观察资料中的各 种钟表） ——都有钟面（表盘）、表针、表示时间的数字。 （了解钟表的结构） ⑷、问：人们为什 么要把表盘设计得这么漂亮呢？ ——因为美的需 要、购买者的需要。 ⑸、介绍钟表的历史：早期 的钟表运用“振动”的原理。1650年德国物理学家 惠更斯制作了世界上第一架摆钟。（欣赏各种记时 器） 3、了解钟表制作方法，启发学生思维。 三、感受新知 ⑴、我们可以用什么材料制作？ ——纸、盒子、 纸杯等。 ⑵、欣赏一组学生作品和教师范作，你觉得哪个地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？ ⑶、问：你们知道怎样让表针动起来吗？ 如何使表针能拨动，教师可以引导学生出一些主意，比如，前面可以用图钉，后面用橡皮或橡皮泥将图钉固定 ⑷、钟表上的数字可以怎样表示呢？ 钟表上的数字既可以用圆点、方点表示，也可以剪贴废旧挂历上的数字，这样比手写上去的数字更为美观。教师展示范作，为学生直观演示 1）用纸杯制作； 2）剪形状，做出动物形状； 3）绘制完成； 4）制作钟面 表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展 作业设计 利用准备的材料，设计一个小钟表 板书设计 漂亮的小钟表 教学反思
二年级美术教案漂亮的小钟表
