基于企业的五轴模拟机床在数控实训教学中的应用与思考
周 锋
【摘 要】五轴数控加工实训是一门要求做中学、学中做的专业，在学生进入企业和学校的实训车间实训时，需要用到昂贵的多轴数控设备、多轴软件编程、高速刀具等，合理有效地使用五轴模拟仿真机床，有利于提高多轴数控实训教学的水平和企业培训成果，保护昂贵的多轴数控设备，同时为学校解决资金合理使用的难题。 【期刊名称】南方农机 【年(卷),期】2019(050)010 【总页数】2
【关键词】五轴模拟机床；模拟仿真；多轴数控实训；教学
随着江苏经济的快速发展，苏州地区以及周边地区对五轴加工高技能人才的需求呈明显上升的趋势。由于五轴数控设备价格昂贵，所以价格、学校培训校本课程开发、机电一体化专业五轴实训应用的专业教师培养成为五轴加工高技能人才的培训的瓶颈，如何解决这个问题成为机电一体化五年制高职生培养课程开发和机电一体化专业教师专业发展的必要研究的课题。
五轴数控加工实训课程就是基于五年制高职学生的创新能力培养，为以后企业工作、创新就业奠定基础，让学生通过该课程的学习，能明白先进的技术，能带来工作机会，也可以依靠先进技术自己创业成为一名老板。五轴加工实训技术创新应用，能为专业教师更好地可持续发展提供动力，先进技术带给学生好的机会，带给教师专业的不断发展，与企业紧密相连。能够立足五年制高职数控技术专业学生的实训教学实际，具有一定的研究价值，五轴模拟机床的实施
推进能够发挥促进五轴数控加工人才培养的发展，提高学生实训教学的功效。该五轴模拟机床的研究成果为学校昂贵的实训设备保驾护航，为使学生零距离的快速融入到企业，快速成长为企业的高技能人才。五年制高职学生五轴数控加工实训，实训设备应该有针对以后就业后企业的设备，由于企业之间的五轴数控机床各不相同，因此应用基于CAD三维建模软件来构建五轴数控机床X、Y、Z、A或B、C轴的机床运动轴的研究，为学校学生熟练应用企业设备提高真实的模拟环境，同时为学生实训的安全保驾护航。
1 五轴模拟机床在多轴数控实训教学中的应用
1）五年制高职学生五轴数控加工实训，实训设备应该有针对以后就业后企业的设备，由于企业之间的五轴数控机床各不相同，因此应用基于CAD三维建模软件来构建五轴数控机床X、Y、Z、A或B、C轴的机床运动轴的研究，为学校学生熟练应用企业设备提高真实的模拟环境，同时为学生实训的安全保驾护航。
2）调研企业的生产型五轴数控机床X、Y、Z、A或B、C轴各轴运动关系的技术研究，该研究主要把五轴机床的运动关系和运动结构分析透彻，最后利用仿真机床来体现，给学生实训提供更加鲜明的运动关系，同时避免把企业设备进行拆解，节约成本，最后使得学生达到最好的实训效果[1]。
3）五年制高职学生五轴数控加工实训，为了加入企业前能更加掌握五轴机床与三轴数控机床的区别点，进行五轴仿真机床RTCP刀尖点跟随技术的研究，五轴控制系统会保持刀具中心始终在被编程的XYZ位置上。为了保持住这个位置，转动坐标的每一个运动都会被XYZ坐标的一个直线位移所补偿，让学生明白自己进行编程时不用计算补偿值，都有控制系统是否支持决定[2]。
4）五年制高职学生五轴数控加工实训，利用双回转轴和一摆头、一转轴的五轴数控机床的仿真机床研究，采用该结构的五轴机床适合各种什么样的零件，让学生更加理解机床结构设计的特点。
5）为了五年制高职学生五轴数控加工实训，最好能生产零件，必须对机床后置处理文件的开发研究，如果没有后处理，再好的设备都会是废铁。
6）五年制高职学生五轴数控加工实训教学研究，五年制学生已经具备三轴数控实训经验，同时为了以后更好的发展空间，来进行五轴的实训可以开阔学生眼界，现在智能制造更加需要五轴高端设备来支撑，但价格昂贵，进行五轴加工实训，能为技能大赛和高技能人才培养提供支撑。
2 五轴模拟机床在多轴数控实训教学中的思考
21世纪以来，国外支持与鼓励虚拟仿真机床技术在职业教育中的应用。随着基于企业生产型仿真机床的发展，多轴数控加工实训教学进入了快速时期。目前五年制五轴数控实训教学存在“五轴机床投入高、机床耗材高、机床操作人员高危险、全班学生难实施同时实训、机床附件遮挡学生难观察效果、切削问题难再次显现”等问题，基于企业的五轴模拟机床实训教学可以很好地解决上述问题。国外德国职业教育基于动手动脑相结合理论、实践第一理论、过程在线学习理论和创建学习模型理论，全程参加基于企业的虚拟仿真机床的开发设计、教学实施、成果研讨、再反复修改设计等全过程，形成“虚拟演示加工过程、人机虚拟互动、学生和操作员身份虚拟体验、虚拟考检测”四种类型的虚拟机床仿真实训教学的模式。同时，国外职业实训教学总结分析四种类型的虚拟机床仿真实训教学的模式在实训教学中的作用与不足，分析得出改进的提议，并得出目前开展的虚拟机床仿真实训教学存在实训设备和环境条件要求较高、实
基于企业的五轴模拟机床在数控实训教学中的应用与思考
