新北师大版小学一年级下册数学第三单元《小小养殖场》导学案教学案_教学设计

新北师大版小学一年级下册数学第三单元《小小养殖场》导学案教学案_教学设计 项目 内 容

1.明明有30本图画书。小红的图画书比明明的多一些,小军的图画书比明明的少一些。三个人中谁的图画书最多?谁的图画书最少? 2.见教材第30页例题。 分析与解答: (1)理解题意。

要求谁多谁少,就是比较92,22,100这三个数的大小,谁大,谁就多;谁小,谁就少。 (2)解决问题。

①探究三个数之间的大小关系。因为10022,即鸡的只数鸭的只数鹅的只数,所以鸡最多,鹅最少。

②两个数之间的关系。100和22,这两个数之间相差几十,相差很多,用语言描述:100比22多得多,也可以说22比100少得多,因此可以说( )比( )多得多,( )比( )少得多。100和92,这两个数之间相差不到十,相差较少,用语言描述:100比92多一些,也可以说92比100少一些,因此可以说( )比( )多一些,( )比( )少一些。

3.用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量关系时,注意“多(少)一些”和“多(少)得多”的差别是强调多(少)的程度不同。解决这类问题时,就要看哪个数更接近( ),那个数就用“多(少)一些”;哪个数与比较量的差距大一些,那个数就用“多(少)得多”。 4.跑步的有86人。拍球的人数比跑步的少得多,跳绳的人数比跑步的少一些。 拍球的可能有多少人?(画“○”) 跳绳的可能有多少人?(画“