山东水利技师学院（山东省水利职工大学）教学资料
《汽车电气设备构造与维修》
一体化教学设计（教案）
至
学年第 学期
第 周 授课顺序
【课题名称】 【课时安排】 【授课日期】
项目十 全车电器线路分析、检修
12 课时【授课班级】
知识
1、掌握常见汽车电路图的表达方法及其特点； 2、初步掌握典型车系的全车电路图的分析方法；
目标
3、了解不同车系电路的特点。
能力
【教学目标】
目标
1、能正确分析汽车电路图；
2、能运用原车电路图分析和查找电路故障。 1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规； 2．树立工具、设备使用的安全意识； 3．形成良好的团队协作精神；
4．锻炼组织沟通能力，能够与团队其他成员协同解决问 题；
5．培养良好的 5S 习惯
素质 目标
【重点难点】
1．汽车电路图识图、分析。
2．汽车电气线路故障诊断和排除。
1. 教案、教学课件、任务规划、设备仪器检查调试、场地布置、学员分组等。
【教学准备】
2. 学习、技术资料、学习工单、场地布置整理。 3. 维修车辆、 CAN试验台、检测仪器设备、检修工具。 通过任务教学法实施教学，结合情景创设法、引导文教学法、分组
【教学方法】
讨论法、角色扮演法、案例教学法等微观教学法：
1
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每个子任务按照 “资讯－计划－决策－实施－检查－评价” 六步法
来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；学生 通过真实的车辆故障（载体），体验实际的汽车维修工作过程：发 现故障－诊断故障－排除故障－维修质量评估。
教学过程中体现以
学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 应到人数： 实到人数： 请假名单： 旷课名单： 课堂情况记录：
完成学习工单中的习题
【课堂情况】
【布置作业】
预习下一次课的学习内容
从根本上讲， 要看懂汽车电路图， 首先要具备一定的电工和电子学 基础知识， 熟悉汽车电器与电子设备的结构原理，
【教学后记】
了解有关该电路
图所用图形符号的意义和线路的结构特点。 在这基础上， 先从比较
熟悉的车型入手， 由简到繁、 整理归纳、 逐步深入， 以至触类旁通。
【任课教师】
【编写日期】
【备注记录】
教
学 进 程
全车电器线路分析、检修
步骤
内容
一辆别克君威轿车发动机冷却风扇低速运转正常， 试排出之。
方法
但无高速档， 情 景
创设
时间 2
任 务 描述
2
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采用 PPT课件讲解
引 导
一、汽车电气基础元件 1、保险装置
（ 1） 熔断器和易熔线 （ 2）熔断器（保险丝）
文
法 、 案 例 教 学 法
熔断器在使用中应注意以下几点：
1)熔断器熔断后，必须真正找到故障原因，彻底排除故障。 2)更换熔断器时，一定要与原规格相同。
3)熔断器支架与熔断器接触不良会产生电压降和发热现象， 安
装时要保证良好接触。 （ 3）易熔线 （ 4）断路器 2、继电器 3、开关 4、插接器 5、导线
（ 1）低压导线
（ 2）高压导线
资讯 二、汽车电路图
1、汽车电器图的种类
汽车电路图是将汽车各电器部件的图形符号通过导线连接在一起的关系图，可分为电路原理图和线路布置图。 （ 1）电路原理图 (2) 线路布置图 (3) 线束图
2、电路原理图的特点
（ 1）对全车电路有完整的概念
电路原理图既是一幅完整的全车电路图，又是一幅互相联系的局部电路图，重点、难点突出，繁简适当。 （ 2）图上建立电位高低的概念
电路原理图是负极搭铁，电位低，用图中最下面一条导线表示； 正极火线，电位最高，用最上面的一条导线表示。电流方向基本上是从上到下，电流流向从电源正极→开关→用电器→搭铁→电源负极，节省了时间。
（ 3）尽可能减少导线的曲折与交叉
调整位置，合理布局，图面简洁清晰 ,图形符号照顾元件外形和内部结构 ,便于联想分析，易读、易画。
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汽车电器系统检修一体化教学设计项目十分析解析
