课程基本信息 学课例编号 课题 教科书 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 5 月 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 一、教学目标： 1.聆听并体验《脚夫调》《弥渡山歌》《幸福歌》片段，深入学习山歌、小调在节奏上的特点； 2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”、江汉色彩区 “三声腔”的旋法特点； 3.在音乐实践活动中，继续夯实和提高稳定拍感及旋律记写等音乐能力； 4.了解民歌色彩区的相关知识。 二、教学重点： 1.学唱《弥渡山歌》、《脚夫调》、《幸福歌》三首歌曲片段； 2.了解汉族民歌常见三种体裁在节奏上的特点； 3.学习汉族民歌知识——“双四度旋律框架”和“三声腔”及民歌色彩区分类相关知识。 三、教学难点： 能准确歌唱《脚夫调》《幸福歌》歌曲片段。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 科 汉族民歌赏析2 书名： 音乐鉴赏 音乐 年级 高一 学期 秋季 一、导入 导入 1.复习汉族民歌最常见的三种体裁：劳动号子、山歌、小调； 2分 2.复习劳动号子在节奏上的特点，背唱一首劳动号子片段并说说号子的
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新授 节奏特点。 二、新授1《脚夫调》 1.聆听《脚夫调》，在对比的基础上体验山歌节奏的特点； 2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”的旋法特点； 3.学唱《脚夫调》，加深对歌曲节奏、旋法特点的体验并分析其调式、结构特点。 三、新授2《弥渡山歌》 1.聆听《弥渡山歌》，对比其与西北地区山歌在音乐语言上的异同。判断歌曲调式，感受歌曲节奏、结构及旋律的特点； 2.聆听教师范唱“引腔”部分，学唱第一、第二小节，再次体验山歌的节奏特点； 3.聆听歌曲第三到第九小节，了解歌曲旋律特点； 4.完整聆听全曲，了解歌曲结构及感受西南民歌色彩区的旋法特点； 5.总结西南民歌色彩区在调式、旋法等方面的特点。 四、新授3《幸福歌》 1.边听边挥拍，感受小调的节拍特点； 2.听记练习，分析小调的节奏特点；
2分 总结 3.学唱《幸福歌》片段，加深对小调节奏特点的体验；了解“三声腔”的旋律特点。 五、课堂小结 1.学唱了《脚夫调》《幸福歌》等民歌片段； 2.山歌节奏自由；小调的节奏则规整，丰富、力度对比不十分鲜明； 3.“双四度旋律框架”是西北民歌色彩区重要的旋法； 4.“纯四度与小三度叠加”是西南民歌色彩区常见旋法； 5.“三声腔”是江汉民歌色彩区典型的旋法； 6.了解了节奏、旋律在汉族民歌体裁、色彩区分类中的重要作用。 六、课后作业 1.课后，请跟随音频歌唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对民歌不同体裁的认识与理解； 2.运用课上所学方法，思考《军民大生产》《打支山歌过横排》《一根竹竿容易弯》等汉族民歌分属哪个民歌色彩区。
高一【音乐(人音版)】音乐鉴赏(第四课时)-教学设计
