玲玲的画导学案
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智慧导学案
一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 2、给“我会写”的生字各组2个词。 ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） 3、找出本课多音字 二、整体感知，理清思路。 1、读课题想问题：（1） 2、给文中段落标出序号；
3、本课主要内容：———————————————————— ———————————————————————————— 三、细读课文，思考质疑解疑。 1、问题（1） （2）
（3）用一句话概括每段段义。（口头） 2、在书中找感叹句和把字句。 3、造句 渐渐地： 静静地： 惋惜地：
四、精读课文，理解感悟。 1、找词找句，品词品句（读讲） 2、赏析
3、积累美词佳句 美词：
___________________________________ 佳句：
五、回顾全文，总结提升。
读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说： 六、阅读拓展。
我还读了《》并知道了什么：
七、模仿写话，读写结合。教学目标： 1、会认8个生字；会写会用9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
学时：一节 教学过程： 一、自学反馈 二、交流质疑 三、分组展示 四、课后检测
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