种子的萌发
（三课时） 一、教学目标 认知目标：
学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。 能力目标：
(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o (2)训练学生认识问题和提出假说的能力。
(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。 情感目标：
学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。 二、材料器械
成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。
三、探究式教学步骤 1．提出问题 把学生分成五个小组
(1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等) (2)课前查阅资料为作假设提供依据。
参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。 2．作出假设
通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。
方案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探索材料 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 0℃ 0℃ 0℃ 25℃ 25℃ 25℃ 50℃ 50℃ 50℃ 探究条件 水浸 湿润 干燥 水浸 湿润 干燥 水浸 湿润 干燥 精选
实验小组安排 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 适量空气 第三小组 第二小组 第一小组
10 11 黄豆种子（去胚） 25℃ 成熟黄豆种子 25℃ 湿润 湿润 适量空气 密闭 第四小组 第五小组 3．设计实验方案
利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。 4．实验过程
根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。 5．课堂展现
(1)各组代表交流论文并答疑；
(2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会； (3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。 6．结果分析
实验材料 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 0℃ 0℃ 0℃ 实验条件 水浸 湿润 干燥 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 水浸种成熟黄豆种子 25℃ 水浸 适量空气 实验材料 成熟黄豆种子 25℃ 实验条件 干燥 实验材料 成熟黄豆50℃ 实验条件 水浸 精选
实验结果 适量空气 适量空气 适量空气 种子不萌发 结果分析 温度太低 种子不萌发 子，种子不能呼吸 实验结果 适量空气 种子不萌发 结果分析 干燥环境使胚不能突破种皮 结果分析 温度太高 实验结果 适量空气
种子不萌种子 成熟黄豆种子 成熟黄豆种子 实验材料 黄豆种子（去胚） 25℃ 50℃ 50℃ 湿润 干燥 实验条件 湿润 实验材料 成熟黄豆种子 7．实验结论
成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。 8．延伸探究
(1)你能另行设计实验方案进行探索吗?
(2)为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发? (3)种子萌发的过程是怎样的? (4)影响种子萌发还有其他因素吗? 9．结论的运用
25℃ 实验条件 湿润 密闭 适量空气 适量空气 适量空气 发 实验结果 不萌发 结果分析 胚是种子萌发的内在条件 实验结果 不萌发 结果分析 适量空气是种子萌发的条件之一 探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。
精选
研究性学习教案
